<p class="ql-block">《指南》中指出 : 幼儿的游戏活动主要指自发、自主、自由的活动。在这种活动中对幼儿的发展有着重要的价值，能发展孩子的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感,个性健康的发展。可见,作为幼儿的自主性游戏，是对幼儿主体性的唤醒与回归，并能促进幼儿自主性的发展。</p><p class="ql-block">随着大一班自主游戏的开展，孩子们逐渐解放了双手、大脑、创造力，由开始的没有头绪到现在的合作模式 ，今日的沙池发生了哪些奇怪的事情？孩子们又创造了哪些有趣的想法呢？我们一起去看看吧！</p> <p class="ql-block">大班自主游戏——一个被沙子灌满桶的故事</p><p class="ql-block">孩子真正的成长，都是靠自己[强][强]</p><p class="ql-block">今日自主游戏一些孩子选择了沙池，刚开始，孩子们发现了上个班级遗留的一个装满桶的沙子，开始了今日的自主故事[得意][得意] 阳阳、旭乐、念念开始合作把沙子从桶里面倒出来，艺馨被吸引加入，倒沙小分队开始壮大，孩子们第一想法是把沙子桶倒过来，沙子纹丝不动就是不出来（沙口被堵住了，念念发现了），几个孩子开始借助工具🛠从桶口卸沙，方法还是不通，又找来了管子和另一个小桶，又是一番努力，沙子没有出来[委屈] 不得不感叹❗孩子们坚持不懈，不断尝试的劲头[鼓掌][鼓掌][鼓掌] 孩子们经过试错，开始发现把桶移到高处倒沙，但孩子们还没有掌握沙桶的重量和位置的关系，沙桶一次次跌落，孩子们究竟能不能倒沙成功呢？ 我们来跟着视频一探究竟吧[机智][机智]</p> <p class="ql-block">最后成功啦，过程比较不易，结局非常美好🌸，当阳阳和念念说，我们成功的时候，那种自豪和喜悦真的感同身受[爱心] 游戏中孩子们体验尝试悟出的道理将伴随孩子一生[强][强][强]</p> <p class="ql-block">游戏是孩子们最基本的活动，</p><p class="ql-block">游戏是孩子们的天性，</p><p class="ql-block">孩子们无时无刻不在游戏，</p><p class="ql-block">他们在玩中学，在学中玩。</p><p class="ql-block">自主游戏就是</p><p class="ql-block">幼儿在一定的游戏环境中，</p><p class="ql-block">根据自己的兴趣和需要，</p><p class="ql-block">以快乐和满足为目的，</p><p class="ql-block">自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。</p><p class="ql-block">这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，</p><p class="ql-block">天性自由表现，积极性、主动性，创造性充分发挥人格建构的过程。</p> <p class="ql-block">教育就是，你的一万种尝试，我的始终支持[爱心][爱心][爱心] </p><p class="ql-block">沙池区——搭花园（地基篇） 运输小队，搭地基小队忙的不亦乐乎，孩子们搭建的小桥，补给站，还有稳固的地基，孩子们一直在加固，因为之前地震演练的时候老师说过：楼房地基很重要，地基不牢，上面的楼层会有坍塌的危险，我们搭的地基特别牢固，这骄傲的小小少年们[强][强][强][强][强]</p> <p class="ql-block">幼儿行动分析</p><p class="ql-block">孩子们在沙池自主游戏中搭建花园地基丰富多样，由此可见孩子们的想法越来越独特，动手能力日益增强，孩子们的搭建基于生活经验又在此基础上注入新的想法💡，孩子们在自主探索、自主思考、自主合作、自主解决问题、自主探索中建立自我认知。</p><p class="ql-block">孩子们在游戏中的合作性行为逐渐增多，团体合作意识越来越强，社会性交往也在游戏中得到提升</p> <p class="ql-block">教育就是，走一些弯路，也好过原地踏步[跳跳] </p><p class="ql-block">整理课是孩子们必修课，会整理的孩子做事更加有秩序，更有条理，对今后的学习生活都有很大的帮助[强] 会整理的孩子更加独立早慧[爱心]</p> 支持策略 <p class="ql-block">🔆1. 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">🔆</span>2.教师要转变传统观念，幼儿教师要在平时的教学工作中进行积极的创新，改变传统的教学形式，积极地投放一些游戏材料，让幼儿在游戏中体验日常生活，在游戏中得到发展。 </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">🔆</span>3.留给幼儿自主协商解决问题的机会，在发生分歧，意见不一致时，不要急于制止他们的行为与发言，要留给孩子解决问题的机会和时间，让幼儿在游戏中学习自我解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">孩子们的游戏探究在继续着，</p><p class="ql-block">老师们的有效观察和实践继续着，</p><p class="ql-block">师幼之间的互动、创造在继续着，</p><p class="ql-block">成长、幸福也在继续着……</p>