聚焦学案导学,打造高效课堂 ———平鲁实验小学导学案运用经验交流系列活动

强声依旧

<p class="ql-block">  阳春三月,草长莺飞。为了进一步推进新课程背景下导学案教学改革的深入开展,有效交流教师在教学改革实践过程中探索和积累的宝贵经验,及时的学习和总结教学先进经验,研讨教学实践过程中存在的问题,促成学校上下形成教学经验大讨论的局面,平鲁实验小学从开学第二周开始进行导学案教学经验交流系列活动。</p> <p class="ql-block">  此次活动分三个阶段进行:一是各科各年级利用课余时间组织教师进行导学案运用研讨;二是评选出优秀教师进行全校分场大会交流。三是推广采纳先进经验、撰写心得体会。</p> <p class="ql-block">  自从去年区教育局推行导学案教学改革以来,我校教师从对导学案的无知、迷茫,到渐渐了解、学习、思考,再到今天的反思、交流,已经对导学案有了一些认知和理解。其核心理念是还教于学,以生为本;课堂教学模式是 “自学-探究-应用”。</p><p class="ql-block"> 那到底什么是导学案?</p><p class="ql-block"> 导学案是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生公用的教学研文本,是教学研合一的载体。是指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它需要经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定,并且要以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写。学生导学案是以学生为本,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。</p> <p class="ql-block">  “教学质量是学校的生命线”,教育教学质量的提升关乎学校的发展,关系老师的前途。老师们深知要想提高教学质量,必须从一点一滴的教研做起。这是各教研组在接到导学案研讨任务后积极参与、热烈讨论。</p> <p class="ql-block">  各教研组经过广泛讨论、并总结出经验和困惑,推选出导学案运用效果好的教师进行全校同学科的大会交流。</p> <p class="ql-block">  第一场语文导学案运用经验交流会于16日下午举行,参加会议的有教育局小教室刘主任一行,学校校级领导和全体语文教师。副校长韩秀青主持会议。</p> <p class="ql-block">  一至六年级分别推选出:史海英、薛春花、刘玲、尹丽萍、刘彩萍、赵俊兰,六名教师作为全校第一场语文经验交流会的代表。她们在交流会上分别从一年来运用导学案总结出的经验,尝到的甜头;存在的困惑和今后的改进措施三部分进行陈述交流。</p> <p class="ql-block">  她们个个语言流畅,内容精炼,结合自己的教学实践,运用自制的PPT,畅谈了一年来运用导学案教学效果和感受。</p> <p class="ql-block">  在语文经验交流会上,教育局小教室刘耀华主任做了重要的讲话。</p> <p class="ql-block">  刘主任主要谈了两点:一是评价平鲁实验小学导学案的运用具有超前意识,而且成效显著。二是对教师们提出了要认真落实教科局的四个要求:即“三备三研”、“四个导向”、“四个意识”、“四个精”。</p> <p class="ql-block">  交流会分语数英三场进行</p> <p class="ql-block">  数学导学案经验交流会于17日下午举行,教育局小教室吴德主任一行,校领导和全体数学教师参加了这次会议。教务处主任吴龙主持了这次会议。推选出的代表分别是:张涛、付永胜、刘丽、贾建晋、张翠枝、刘英,他们各自运用精辟的语言,专业的术语,熟练的幻灯,分享了数学方面使用导学案的经验,并提出了存在的困惑和今后的改进措施。</p> <p class="ql-block">  吴德主任在数学导学案经验交流会上做了精彩的发言。</p> <p class="ql-block">  侯校长最后做了总结发言。</p> <p class="ql-block">  各科代表她们普遍认为,使用导学案以来,课堂发生了根本性的变化。学生真正成为学习的主人,学生说的多了,学习兴趣浓厚了,思维活跃了,解决问题的方法多了。生生之间、师生之间关系变得融洽了,课堂效果也明显提高了。特别是学生能掌握一定的自主学习方法。不同层次学生都有展示个性的时间和空间。</p> <p class="ql-block">  代表们谈了在使用导学案中也存在着困惑:1、个别教师放不开手,唯恐学生不会,即使放手,在课堂上的“导”这一环节也显现的不够细腻,不够轻松自如,造成机械地使用。有的教师竟然错误的当成"练习册"。2、导学案确实给学生很多的发展空间,学生会自主学习了,但课堂时间的调控,教学进度的把握是教师们的一大难题。</p> <p class="ql-block">  其他教师也认为不要让导学案固化了我们的课堂和学生的思维,成为新的课堂教学束缚和负担,而应在实际教学中正确、灵活运用,真正将导和学揉为一起,真正将教师和学生的角色划清,真正将传统教学和新课改有效融合。</p> <p class="ql-block">  在语数英三场交流会结束后又举行了全校总结大会。</p> <p class="ql-block">  侯校长作了总结发言,他说此次教研活动起点较高、准备充分、效果良好,受到局领导的好评。我们应以此次活动为契机,及时总结经验,弥补不足,切实把我校的导学案教学做成全区的领航者,课改的示范校。像这样的活动以后还要多进行。</p> <p class="ql-block">  刘艳峰主任做了后续教研安排,并宣布本次导学案运用交流进入第三阶段,即各教研组推广采纳先进经验、撰写心得体会。</p> <p class="ql-block">  随着我校课堂教学改革不断地深入,以及对导学案地修订和使用得不断探讨,相信我校导学案地使用也会日趋完善,真正起到导学、导思、导练的作用,使我们的课堂教学充满了无限生机和活力。</p> <p class="ql-block"> “百舸争流奋楫者先,千帆竞发勇进者胜。”相信通过本次教师导学案教学经验交流的系列活动,我校教师定会转变观念,统一思想,提高认识,满载崭新的希望,发扬“三牛”精神,用真诚、汗水和智慧共同为实小描绘新画卷、谱写新篇章、创造新辉煌!以更加昂扬向上的精神面貌,给社会交一份满意的答卷;以优异的成绩迎接建党100周年!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">  </p>

学案

教师

教学

学生

运用

交流会

我校

课堂

经验交流

学习