<p class="ql-block"> 阳春三月万物苏,桃李飘香教研忙。新课改以来，学习任务单成为沟通学与教的桥梁，而“问题与任务”单是促进教师角色转换,建构自主课堂教学模式的一种尝试。当前小学数学“问题与任务”单的设计依然存在任务单形式与教案混淆,问题设置缺乏甄别性以及内容与教材重复且缺乏指引性等问题，诸如此类问题严重阻碍了学生的发展与提升。</p> <p class="ql-block"> 为进一步提高小学数学教学效率和教学质量，规范地设计与运用学习任务单,进一步凸显“问题与任务”单在课堂教学改革中的关键作用，3月19日上午，罗定市教育局教研二室在教育局三楼会议室举办了罗定市开展小学数学“问题与任务”单设计编制研讨活动。参加这次研讨活动的有罗定市教育局领导陈立强同志，教研二室数学教研员李华海、杜强老师，城区部分学校的数学教研员陈雁、梁腾锋、张海新、陈洁杨、黄大霞以及本次研讨的“问题与任务”单示范课例设计者郭美璇、蒋雨、谭枝仲、邓智丹老师。</p> <p class="ql-block"> 这次研讨活动由数学教研员李华海主持。研讨活动采取了比较氛围轻松的畅谈发言方式，对实验小学、罗定第一小学、罗定泷州小学和罗定第三小学设计编制的“问题与任务”单进行进行点评，并提出修改建议。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动伊始，罗定市教育局领导陈立强同志对参会的老师作了三点详细说明：一是为什么要设计编制学生版“问题与任务单”？二是怎样设计编制学生版“问题与任务单”？三是怎样试验推广学生版“问题与任务单”？陈立强同志特别强调：要对不同层次教师“因人施策”， 学习借鉴学案编制成功经验，整合“三单”；在编制学生版“问题与任务单”需要关注预习任务的设计与检查，要注意加强“阅读课本提取信息”任务设计。 </p><p class="ql-block"> 教研员李华海也围绕小学数学“问题与任务”单进行了简要发言。他向参加本次教研活动的全体教师明确了本次教研的目的，并希望本次教研活动能为推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，提升育人能力奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 研讨交流阶段，由各学校代表老师先发表对自己所在学校老师设计的“问题与任务”单建议，然后其他学校代表老师畅所欲言，提出深思熟虑后的更多建议。教研二室教研员李华海和杜强也都分别对各个学校的“问题与任务”单设计课例提出了宝贵的见解，为老师们理清了思路，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 在研讨会总结阶段，经过各位领导和老师们热烈的讨论，一致得出以下几点关于小学数学“问题与任务”单设计的重点:</p><p class="ql-block"> 1.教师版和学生版的“问题与任务”单应要有所不同，学生版的不适宜过多，学生要花比较多时间，没能按时完成的学生会产生挫败感。教师版的应该尽量详细，每一部分要有时间预计，这样上课才能做到胸有成竹。</p><p class="ql-block"> 2.预习任务的题应该要和本节课的教学有关，为本节课做好铺垫；</p><p class="ql-block"> 3.新课学习要突出重难点，正例，反例都要有，让学生通过对比可以清楚明了地掌握重难点。</p><p class="ql-block"> 4.给学生提出的问题要站在学生的角度多想想，学生是否能按照我们的预期回答，如果不能则要修改，要求要明确，不能棱模两可；有些问题不需要过细，要留点时间给学生自主提问。</p><p class="ql-block"> 5.巩固练习的题型要形式多样化。要有趣味性的题目，提高学生对学习的兴趣；要有典型的题目，让学生更好地巩固本节课的内容；要有提升题，拓展学生的思维，要让中上层生感觉有挑战性！</p> <p class="ql-block"> 在与会教研员及骨干教师的畅所欲言中，研讨活动取得了圆满成功，达到了预期效果，这有得益于与会的各学校毫无保留的交流与协作。此次研讨活动，是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，让我们的教师在教研中提高，教研中成长，不断做出成绩，切实将课堂教学效果推上一个新的台阶！</p><p class="ql-block">撰稿：邓智丹 </p><p class="ql-block">审核：黄大霞</p>