班主任情境沙龙:共话·共育·共成长一一记杨晓英班主任工作室系列活动之四

冯霞

“清风徐来，水波不兴。”孩子们常说，班主任老师总像春风一样抚平我内心的褶皱。殊不知，这是一个团队孕育了整个冬天的智慧。杨晓英老师召集了班主任工作室的成员，开展了新学期的第一次活动，既为了湖州市2021年中小学班主任能力大赛的试题选拔，也是希望通过试题模拟，强化学校德育工作和班主任班级管理水平。所以这次活动，校德育处也应邀参加。 共话 　　著名诗人鲁思•贝本梅尔说：“语言是窗户，或者是墙，它们审判着我们，或者让我们自由。在我说与听的时候，请让爱的光芒照耀我。” 做班主任的尤为注意，自己的语言甚至行动会对孩子产生怎样的影响。 通过情境模拟，我们构建起一座虚拟的沟通桥梁，修炼自己的语言艺术与实际应对能力。 本次活动围绕当下班主任工作的热点问题，每一位班主任都将自己工作中发现的问题进行情境还原，阐述自己的分析和应对措施，再现班主任工作的理念与智慧。 共育 在老师发言过后，杨老师就今日上午所发生的家长志愿护校的问题，拟作情境模拟题，当场提问，让班主任老师随机应变。之后，老师们便参与到了热烈的讨论中，或提出建议，或展开辩论，热烈的气氛将活动推向高潮。 　　杨晓英老师强调在处理学生问题时一定要有敏感性，遇到问题及时处理，多站在学生和家长的角度，通过循循善诱、换位思考等方式，合情合理地处理好每一个突发问题。 “班主任应该与家长和孩子真诚对话，努力走进每一个孩子和家长心中，这样才能更好地解决班主任工作中的突发问题。”德育主任肖老师也提出期许。 呈上杨老师的智慧结晶。 共成长 老师们的心声 　　每次班主任沙龙都会给我带来一些新的启发，让我从琐碎的日常管理中抽离出来进行一些新的思考。老师们在思维碰撞中不仅收获了班级管理的智慧，还在不断更新自己的思维方式。感谢班主任沙龙的每一次赋能，让班主任们在忙累的现实中依然能看到诗和远方。一一周晶晶 对于如何让学生能够更好的发展这个问题上，我们一直在思考的路上。面对问题，考虑解决方案时，以学生为本的基础上，着眼于真实情景。这也是一个过程，不是一蹴而就的。一一卞贤芬 今天参加了新学期初的第一次班主任沙龙活动。最大的感触：在杨老师的带领下，班主任工作室活动做的越来越专业，从最开始的琐碎繁杂小事的布置，到特色案例分析，从成功经验分享都做的非常棒，作为一名刚入职的教师，需要的正是这样专业理论的引领。一一唐智行 　　“知情意行”，班主任的情境模拟更重要的还是需要落实到班主任的日常实践中去，但有这么一群伙伴同行，漫漫学习路也并不孤单，毕竟，春风十里，不如身边有你。