<p class="ql-block"> 为进一步深化课堂教学改革，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，促进教师专业化发展，西宁市玉井巷小学语文组的老师们开展了以 “学会学习——提高自主学习能力加强学法指导”为主题的同备课、同上课、同教研、同反思的四同课堂研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 为了这次的四同课堂，我校在3月15日周一例会上牛校分享了数学四同课堂的经验与反思，为语文学科开展此项活动，提供了可以学习的范例。3月17日星期三早上接到课题后，全体语文老师齐聚一堂，共同研讨五年级上册第15 课《自相矛盾》的教学设计，由苟校牵头，张娴老师主持。</p> <p class="ql-block"> 首先老师们研读3本书:课标、教师用书和教材。根据教学目标制定出本课时的课时目标</p> <p class="ql-block"> 苟校提出学法指导的要求:自主、合作、探究的方法应用，教会学生学习--重视学生学习能力和方法的指导,我们针对“如何进行学法指导?如何“学以致用”等问题进行集中研讨。使学生学有所得。</p> <p class="ql-block"> 按年级集体讨论本课的每一个教学环节，形成初步的教案。接着每个年级由一位老师把本组讨论的教学设计分享给大家，以便参考。我校的教师们，为了上好这堂课，大家齐心协力，紧扣教学目标，灵活处理教材，注重学生对文言文学习方法的渗透和对朗读的指导。</p> <p class="ql-block"> 模拟课堂，进行最后研讨，形成通稿。</p> <p class="ql-block"> 按教龄抽到马宇琪老师、赵延玲老师、张娴老师与五年级的孩子们呈现课堂。</p> <p class="ql-block"> 由马晶玲老师详细深入的进行说课。</p> <p class="ql-block"> 玉井巷小学的语文老师们各抒己见，积极的进行评课。</p> <p class="ql-block"> 最后，进入此次“四同课堂”活动最精彩的环节——专家点评。</p><p class="ql-block"> 三位专家对此次活动给予了肯定。贺连邦校长认为我校教师眼里有学生，指导有方法。于艳荣校长建议在教学中进一步将学习语言与发展思维相结合。林云竹老师首先肯定了三堂课，并针对三位教师一一给予指导，其次林老师就本单元的语文要素进行解析，并针对《自相矛盾》这堂课怎么科学合理的确定课时目标提出建议，最后林老师强调要关注教学目标，要强化文体意识，要熟悉教材体系，要汇聚集体智慧，永攀知识高峰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我校20多位语文教师同备课，同上课，同反思，同教研，达到了集思广益，合作探究，优势互补，共同发展的目的，最后苟桂香校长对教研室下校的活动给予感谢，此次教研活动自我反思，同伴互助，专家引领，有效的助力我校教师专业化成长，她对每位教师提出殷切期望：没有优秀的个人，只有优秀的团队，与志同道合的人走在一起，才能让我们玉井巷小学的语文教学走得更深，走得更远！</p>