用爱浇灌 静待花开 <p class="ql-block">陈鹤琴先生指出:“幼儿园需布置一个科学环境，尽可能的引导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置园庭，从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等。”因此从开学初在老师和小朋友们共同努力精心设计下，我们班植物角充满了生机。我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 自然角是大自然的一个缩影，也是孩子了解，认识自然的窗口，更是孩子探索、观察、实践的有利场所。</p> <p class="ql-block">老师带着小朋友一起参观自然角，小朋友们积极性都很高！</p> <p class="ql-block">给我们的植物浇浇水、松松土！</p> <p class="ql-block">快快长高哦！</p> <p class="ql-block">给花生浇点水，希望快点长大哦！</p> <p class="ql-block">我来给小动物喂喂食</p> <p class="ql-block">瞧，我们种植是认真的。有画画记录，有表格记录，还有插牌记录等方式，把观察到的植物变化和种植情况进行一一记录。</p> <p class="ql-block">我在记录本上画一画</p> <p class="ql-block">我在黑板上画一画</p> <p class="ql-block">今天我浇过水咯，插上小插牌……</p> <p class="ql-block">发芽长出来的植物叶子是一样的吗？我们猜猜看……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们来量一量它长高了没有啊？</p> <p class="ql-block">植物角在大家的努力下，点缀得分外有生命力！孩子们都骄傲的说：这是我种的植物，它发芽长大啦！</p> <p class="ql-block">发芽🌱啦</p> <p class="ql-block">瞧，我的植物长的多高啊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">长出新的叶子啦！</p> <p class="ql-block">植物在小朋友们的细心照顾下一天天长高，让幼儿切实的感受自然的生命力，激发幼儿的探索积极性！</p> <p class="ql-block">自然角是幼儿园环境创设的一部分，是科学教育的重要资源。自然角把大自然引入教室，弥补了幼儿活动时间和空间的局限，有助于幼儿感知周围事物的变化，促使他们更好地对大自然给予关注、探究和思考。自然角作为班级区角的重要组成部分，是孩子们接触大自然的一片小天地。孩子们在种植、喂养、采摘等体验活动中，通过观察、照顾动植物，激发幼儿好奇心和求知欲，培养幼儿对周围事物、现象的兴趣以及幼儿动手动脑、探究问题、观察事物等方面的能力，萌发幼儿爱护动植物、亲近自然的情感。</p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》明确指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。”本次自然角创设活动有效将自然与课程相结合，在探究过程中最大限度地支持和满足幼儿，激发幼儿的探究兴趣。活动中通过直接感知、实际操作、观察比较、实验等方法，多层次、多方面、多主体让幼儿亲身体验探究的过程，获取经验与需要。而在自然角创设与维护过程中，家长、教师作为幼儿学习探究的支持者、引导者和合作者，与幼儿一同学习、一同成长、一同收获！活动未完待续，请敬请期待哦！</p>