<p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只靠教师一个人的力量恐怕是很难系统的把握教材，把握大纲，准确把握教材的重点，突破难点。在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，构成研讨氛围，发挥集体的作用。 </p><p class="ql-block"> 集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。每周五下午尚店镇回族小学各年级各学科全体成员集体备课，领导班子包级包学科，逐一参与并提出宝贵建议。</p> <p class="ql-block"> 集体备课一般按照以下基本程序：个人初备→集体研讨→小组试讲<span style="font-size: 18px;">→修</span>正教案→重点跟踪→课后交流 </p> <p class="ql-block"> 年级教研组长带领大家针对单元教学目标，课时教学重、难点，及突破重难点的方法进行阐述，还有教学中的困惑问题等。老师们共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善，个性化的解读使教案设计更贴近自己的课堂。</p> <p class="ql-block"> 老师们的精彩发言让现场气氛十分热闹，大家畅所欲言，分别谈起了自己在教学时遇到的困难以及心得体会。通过各抒己见，集思广益，大家对单元教材有了更深的认识。</p> <p class="ql-block"> 回族小学拥有一支年轻的教师队伍，因此集体备课加入了试讲环节，模拟真实课堂，多练多讲，需改进之处同组老师出谋划策，使在教学实施中游刃有余。</p> <p class="ql-block"> 你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换还是一个苹果；但是观点的交流就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家一交流就是两个观点，甚至是更多更好的观点。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “三人行，必有我师焉”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，集体备课让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。</span></p> <p class="ql-block"> 好学的团队，精彩的研讨。集体备课就像一片沃土,我们每一个人都在这片沃土中吸收养分,用饱满的热情和尽责的态度撑起一片天空,放射自身的光芒!</p>