<p class="ql-block"> 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。读书是一个人最好的修行，爱读书的人内心世界是丰盈的。为了进一步推广阅读教育和全科阅读，提高数学阅读水平，增强校际之间的交流与合作，活跃教研活动，共同实现课堂教学优质高效，探索让学生喜欢的数学课，新郑市锦艺实验小学数学组在学科组长常欢老师的带领下发展数学阅读课教研活动。</p><p class="ql-block"> 教研活动中，老师们围绕“本年级期末考试质量分析中是否有关于数学阅读？本段组在教学中将如何进行数学阅读教学？在开展阅读教学中有哪些成功之处或感到困惑的地方？”</p> <p class="ql-block"> 每个年级组都在根据本年级的情况展开激烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 各备课组代表积极发言，<span style="font-size: 18px;">根据本年级的上学期测试和本学期的阅读的内容分享对数学阅读的理解、学科短板和努力的方向</span>。</p><p class="ql-block"> 首先是一年级老师分享本年级学生在数学学科阅读方面的一些优势和短板，从上学期期末测试来看，课本中的概念、性质、公式等基础知识掌握的比较扎实，但对词语的理解不够深刻，不能完全读懂题意，因此可见数学阅读方面存在欠缺，今后的教学中重视数学阅读，养成阅读的习惯。</p> <p class="ql-block"> 其次，二年级老师也分享了本年级学生在教学过程中存在的一些不足和改进的方向，认为孩子们的一些基本基础，基本技能还比较熟练，在发现和提出问题能力方面存在欠缺，有待提高，今后的教学中会单独留有时间来进行数学阅读，增强学生们的分析能力和口头表达能力。</p> <p class="ql-block"> 三年级老师也提出学生的基本活动经验不足，对作图，画图的题目以及综合运用知识的能力不强，不能用自己的经验总结学习的方法，需要平时的阅读来帮助孩子们积累活动经验，提高能力。</p> <p class="ql-block"> 五年级老师通过数学和生活联系在一起，把“四基”、“四能”以及综合运用相结合，重视数学思想，把课内、课外、评价相关联，从学前读、学中读、学后读三方面来贯穿数学阅读，化繁为简，尽可能多的让学生动手、动口、动脑。</p> <p class="ql-block"> 最后学科组长常欢老师对此次的分享进行了总结，强调了数学阅读的重要性，并表示今后一定要根据本年级的情况，把数学阅读安排在我们的教学中，学生数学阅读能力的培养，不仅是对数学课堂教学的补充，而且对拓展学生数学视野，树立正确的人生观、价值观和世界观，以及解决问题能力的作用都是很大的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 总之，通过此次教研活动的开展，为我们开启学生数学阅读之旅指明了方向。书香润泽心灵，阅读丰盈生命。我们锦小全体数学教师将以强烈的责任心，发扬团队合作精神，让数学阅读有效高效。</p><p class="ql-block">摄影：路海霞</p><p class="ql-block">编辑：路海霞</p><p class="ql-block">审核：常欢</p><p class="ql-block">校对：王奕哲</p><p class="ql-block"><br></p>