<p class="ql-block"> 春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天籁般的深邃，追逐春天的影子，是微笑的期盼。本周我们分别进行了“271BAY课堂创新展示”活动、“学生学习领导力提升活动”、“教师学习领导力提升活动”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 271BAY课堂创新展示课 <p class="ql-block"> 初一年级学科主任、年级主任、副主任、历史组、美术组、生物组分别进行了“271BAY课堂创新展示”。人人清晰构建课程大概念的内容、逻辑和价值意义；四个学习阶段学程创造全部以学生为中心，以学生思维能力提升为主攻方向；人人能创造并高效运用271BAY课程资源。</p> <p class="ql-block"> 初一年级张新波主任在七年级下册第一单元《青春时光与情绪情感》整体探究构建创新展示课中，围绕着课程大概念，引领同学们自主学习思考，激发了同学们饱满的学习激情，帮助同学们更深刻的认识到青春期的重要性以及合理调控情绪的具体方法，体现了学生的主体地位与教师极高的引导、教学水平。</p> <p class="ql-block"> 初一道德与法治组王洪刚主任展示的是七下《青春时光与情绪情感》这一单元，在单元课程大概念的引领下，王老师引导大家通过探究自己身边同学的青春故事，学会正确认识和处理青春期的身心烦恼，同时聚焦刚刚结束的全国两会热点话题，同学们在关注时政热点的过程中，更好的培养了自己的家国情怀，更好的促进自己的生命成长。</p> <p class="ql-block"> 初一语文组史灵灵主任，在天下之本在国，国之本在家，家之本在立身。《家国天下，中华美德》整体认知构建课中，围绕本单元的课程大概念设计了赤子之歌展演活动，以学生为中心，借助271BAY推送的资源，学生全程创造思维演绎家国情怀，积极踊跃，课堂气氛活跃，学生学习领导力提升。</p> <p class="ql-block"> 初一历史组李迎运主任在《隋唐时期：》整体重构过关这一阶段中，在交代本阶段的学习任务时着重强调了小组自主探究合作时应该怎么做，小组长怎样组织，先带领组员明确接下来的任务，最后需要呈现哪些成果，提升了小组长的学习领导力，也提高了组员们的学习效率。防止无效讨论，无所事事。</p> <p class="ql-block"> 初一历史组刘莉老师的展示课课题是《隋唐时期：》整体重构过关，风趣幽默的语言，将孩子们带入盛唐气象，利用271BAY推送视频资源，加深了对唐朝的了解。讨论中，各个小组成员任务明确，积极讨论，一个个问题被突破，一个个思路被发掘。</p> <p class="ql-block"> 初一历史组辛彦青老师以温故知新的时候创新方式，先自主记忆，然后同桌互查，最后利用271BAY抢答和随机提问的功能，极大地调动了学生的积极性。</p> <p class="ql-block"> 初一生物组李瑜、李松罡、赵云龙三位老师进行了课程大概念下的大单元整体学习 271BAY 课堂的创新展示课，组内的三位老师分别从整体认知构建、整体探究构建和整体迁移构建三个阶段较为完整的呈现了《人的生活需要空气》这一单元，通过271BAY电子学程和相关模型制作的利用，较好的实现了本单元的课程大概念：能用科学思维解释生活中“食不言”，“不随地吐痰”等现象，阐明空气与人类生活的关系，进而养成爱惜身体、健康生活的良好习惯和保护环境、服务社会的责任意识。</p> <p class="ql-block"> 初一美术组田媛老师和董瑞宝老师，以《喜闻乐见》纹样设计单元为主，按照集团单元研究成果贯彻落实，进行了校本化修改的同时，边用边修改，融入了潍坊当地风筝特色。将风筝的传统纹样与现代文创进行融合再创作。课堂上结合了271BAY软件进行了纹样的设计和创作，又将创作的纹样与风筝纹样进行了大胆的结合绘制。本节课从传统纹样寓意的探究，到现代技术纹样的设计，体现出现代技术与传统文化的融合交错，全方面的拓展孩子们的视野及动手能力，促进了美术核心素养的落地。</p> <p class="ql-block"> 课堂🎨大胆采用Sketchbook软件app电子绘画，为同学们提供了更好的绘画方式以及多种不同风格元素的搭配融合，大大提高了参与积极性。</p> <p class="ql-block"> app设计绘画，大大提高了课堂的绘画效率。</p> 学生学习领导力提升活动 <p class="ql-block"> 周二下午我们举行“学生学习领导力提升”活动，我们初一的同学们在“学生学习领导力提升”活动中，走管道，从四个方面做课件进行分享。</p><p class="ql-block"> 教育对孩子发展最核心贡献是培养孩子的思维。</p> 教师学习领导力提升活动 <p class="ql-block"> 周五下午初一年级史灵灵老师针对“教师学习领导力提升”进行分享。</p><p class="ql-block"> 我们初一年级高效学习科研小组和高效学习小组建设的标准：认知到位，两个小组建设是学生学习领导力提升的有效手段，是课程研究和课堂创新落地的关键，高效科研小组是提升教师课程研究的关键，高效学习小组建设是课堂效率的保障。</p><p class="ql-block"> 真实目标：</p><p class="ql-block"> （1）高效学习小组人人参与讨论、学程使用人人达标，学生学习领导力提升，发挥小组合作的合力；</p><p class="ql-block"> （2）高效学习科研小组真正参与，全过程学习、全过程参与研究，让教师了解学生需求，让学生深入了解课程；</p><p class="ql-block"> （3）以两个小组建设为依托，全面打造以271bay为支撑的大单元整体学习课堂，全面促进师生生命成长。成立了年级、教师、学生三个团队。管道运行：从学程创编和课堂实施两个维度，课前、课中、课后三个方面设计了两个小组建设的标准。</p> <p class="ql-block"> 初一年级数学组秦冰老师分享关于课堂评价的小妙招，看她是如何落实的。</p> 年级项目管道运行 <p class="ql-block"> 初一年级张新波主任针对教师发展中心项目管道工作安排，从认知到位、真实目标、团队架构、管道运行等方面进行培训。</p> <p class="ql-block"> 初一年级秦红波主任针对学生成长中心项目管道工作安排，重点分享导师项目管理书架构。</p> <p class="ql-block"> 教师们认真的眼神，期待的目光！</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教书育人的道路上，我们将继续不断探索不断提升。贯彻落实四步并举工作模式，全力打造“领导者+领导者”的团队运行模式，做到真实目标强力引领，自我系统全面启动。</p> <p class="ql-block">编辑：田媛 审核人：张新波、李志浩</p><p class="ql-block">联系电话： 张老师：15095281115</p><p class="ql-block"> 田老师: 18553657601</p>