<p class="ql-block"> 在一次晨间活动的时候，我让孩子们练习跳绳，顽皮的孩子却拿着绳在玩，我发现他们玩的方法有很多，于是我想到绳子是我们生活中常用的物品。绳子有很多种，就有很多种玩法，绳有各种各样的用途，绳的用处深入到幼儿的一日生活中。绳具有可变性，易于收集、操作，蕴含极其丰富的教育价值，因此，我们根据幼儿的兴趣及绳蕴含的教育价值，结合本周游戏主题的开展，设计了“好玩的绳子”这一主题活动。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们议论纷纷、兴趣盎然。于是，老师在班级群里发了一则消息，请孩子们回去寻找家里哪些物品用到了绳子，收集一些不同类型的绳子。</p> <p class="ql-block"> 《绳子的秘密》调查表</p> <p class="ql-block"> 寻找绳子——教室篇</p> <p class="ql-block"> 黄许涵、雨彤：我们的衣服上面也都有绳子。</p><p class="ql-block"> 小邵：自然角记录本和区域挂牌上也有绳子。</p><p class="ql-block"> 申雨昕、王景浩：装饰教室的挂饰上也都有绳子！</p><p class="ql-block"> 笑笑：反穿衣上也有绳！</p><p class="ql-block"> 戴汪茜：区域的操作材料里也有绳子......</p> <p class="ql-block"> 寻绳之旅开启了，亲子共同寻找绳子的过程，家长关注的不仅仅是结果，更多的是孩子的好奇心和探究欲，把孩子的发现，分享到班级群里。 </p> <p class="ql-block"> 介绍绳子</p><p class="ql-block"> 第二天晨间谈话中，讨论声此起彼伏。</p><p class="ql-block"> 王景浩：我带的是长绳。</p><p class="ql-block"> 王鑫雨： 我带的是包装绳子，我带的绳子很粗。</p><p class="ql-block"> 张子悦： 我带的绳子很细，是鞋带。</p><p class="ql-block"> 汤浩轩： 我带的是麻绳。</p><p class="ql-block"> 娄韩瑞：我带的是彩带。</p><p class="ql-block"> 严淾姚：我带的是捆东西的塑料绳。</p><p class="ql-block"> 张昕瑶：我带的是丝带和麻绳。</p><p class="ql-block"> 陈烨彤：我带的是鞋带。</p><p class="ql-block"> 到底哪条绳子最长呢？</p><p class="ql-block"> 我们来比一比就知道啦！</p><p class="ql-block"> 除了用尺子，我们还能用什么来测量呢？</p><p class="ql-block"> 刘俊豪：我们可以用铅笔来进行测量！</p> <p class="ql-block"> 绳子变变变</p><p class="ql-block"> 我们的绳子都可以变成什么好玩又有趣的样子呢？</p> <p class="ql-block"> 未来的绳子什么样</p> <p class="ql-block"> 张雯茜：我的绳子是可以防雨防风的！</p><p class="ql-block"> 刘俊豪：我的绳子是可以把房子串起来拉着走的！</p><p class="ql-block"> 黄许涵、邵俊钱：我们的绳子是用来拉树的!</p><p class="ql-block"> 张玹宇：我的绳子可以建树屋……</p><p class="ql-block"> 单偲恩：我的绳子是长在瓶上的，一拉就可以喝！</p><p class="ql-block"> 王潇：我的绳子是用来拉房子的！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课程感悟</p><p class="ql-block"> 本次班本课程的生成，因孩子的微小发现而起，由问题层层推进，教师和家长不仅要成为孩子的支持者、合作者、引导者，更重要的是要抓住契机，引导孩子们带着问题，通过多种途径去探索、尝试，实适地把孩子的注意力引向某些有意义的方向，是探索活动更加深入。</p><p class="ql-block"> 编辑人：杨 艳</p><p class="ql-block"> 审核人：园长室</p>