<p class="ql-block"> “素成于养，业精于勤”。本学期宗泽小学加入了一位大咖，蒋巧君特级教师。数学教研组在蒋特的带领下立足于多种形式的教研活动，为<span style="font-size: 18px;">教师提供了更多互相学习的机会。蒋特以</span>"21世纪5C核心素养下师生审辨思维培养的重要性"为主题，进行数学组校本研训。<span style="font-size: 18px;">为教师专业发展提供了极大的帮助，促进了教师自身素质，全面提高教育教学质量。</span></p> <p class="ql-block"> 周一下午，蒋特带领一二三年级的老师进行了集体备课，先分年级反馈了上周三个年级摸底检测情况，一二年级计算有待加强，行为习惯要抓牢。并提出改进建议，每天的数学课上课前抽3分钟时间对摸底中出现错误率高的题目，习惯性的错误比如9+3，7+6等进行卡片式的抽查。低年级课堂及时进行评价，可以有解说小老师，质疑小能手，感悟小精灵等，激发学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 接着蒋特跟老师们分享了关于小学数学11类简单应用题的教学研究。她分别从部总关系，相差关系，份总关系，倍数关系展开，结合具体教材渗透建模思想，一一对应思想。解决问题的时候要学会标注法，找出关键句，圈出重点词，边思考边画出线段图。</p> <p class="ql-block"> 周二下午蒋特带领四五年级老师进行了集体备课，从上周摸底检测情况入手，分析了后进生错误原因，建议也从11类简单解决问题入手，分块补。</p> <p class="ql-block"> 周五下午吴皎皎老师分享了一年级行为习惯养成，具体以整理抽屉为例，吴老师从乱的原因分析，孩子的具体表现入手，结合开学课程，开展主题班会，对于需要帮助的同学反复训练。开展整理比赛，合理的奖励，家校合作，每天自己整理家里的书架。随后吴老师提出了关于方向与位置观察物体的练习题，学生很难判断从左右两边看到的是哪幅图片。老师们提出了很好的建议，一年级的孩子可以让学生模仿具体看一看更形象直观。</p> <p class="ql-block"> 骆晓老师结合五下展开与折叠这节课分享了她的观点，她认为教材中3个活动都放在课上学生没有充分时间探究，也无法找到11种展开图，建议可以放在课后，并设计了一张家庭实践活动探究表，这样课堂上可以让学生通过课外的活动，展示她们找出的展开图，进行分类，建立空间观念。</p> <p class="ql-block"> 吴锦菲老师分享了一年级口算能力培养，她从如何加强学生的口算练习入手，利用好课前3分钟的卡片练习，课中不疏忽，课后不放松。培养学生良好的口算习惯，看清楚，想明白，算仔细，查认真，并加强对个别学生的重点指导。</p> <p class="ql-block"> 黄姣娇老师分享了关于发现数学问题探究实践小报告，她<span style="font-size: 18px;">以五下数学作业本p22页第2题为例，先展示了学生常见的4种错误情况，比如停留在涂分数上，整体1不清楚。接着提出对策，利用课前零碎时间口答游戏，折纸感受整体与部分的关系。</span></p> <p class="ql-block"> 随后老师们对这道题目展开了激烈的讨论，认为一定要让学生搞清楚，这里的单位1发生了变化，第二次涂的是前面阴影部分的几分之几。</p> <p class="ql-block"> “终日乾乾，与时偕行”。教师是学校发展的灵魂，提升教师专业水平和教学能力，促进课堂教学的高效性，是宗泽小学教师永无止境的追求！在教育教学的沃土上，我们要坚持学习，不断提升，扎实走好专业成长每一步！</p>