<p class="ql-block"> 数学是思维的体操，丰富而美丽；教研是诗意的修行，充实而坚定。</p><p class="ql-block"> 小学数学教材是教与学的主要依据,也是教师与学生相互作用的中介,更是小学生获取数学知识、开发智力和发展数学能力的源泉。教材各知识点的分析和整理是教师的一项重要基本功,是教师备好课、上好课的前提。为此五处小学数学组组织本校所有数学教师对本学期教材知识点进行整理和分析，以便整体把握教材，更好的开展教学活动。</p> <p class="ql-block"> 通过大家的充分讨论、集思广益，每一位教师都能对本册教材知识点的编排、分布、重难点有所掌握。</p> <p class="ql-block"> 数学组的老师们结合教材、课标以及本学段的学情对本学期所学的知识进行认真地梳理，把本学期的知识点以思维导图的形式进行呈现。</p> <p class="ql-block"> 最后，杨英英主任对本次教研活动进行了总结：教师要心中有教材，眼中有学生，对每册书的知识点要了如指掌，给予学生高效的数学课堂，并对以后的教学工作中的细节问题提出具体要求。</p> <p class="ql-block"> 随着素质教育的不断深入,教学内容和教学手段的不断更新，教材分析、知识点整理并不能一劳永逸解决教学中的问题，只有在教学中不断摸索、不断学习，自我成长，才是制胜法宝，数学教研一直在探索之中……。</p>