语文主题学习，我们在路上——贵港市达开实验小学“语文主题学习”研讨交流活动纪实

达小lily

“语文主题学习”是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征，以编写围绕教材单元“主题”的实验教材为载体的语文学习体系。我校作为首批实验试点学校，面对“语文主题学习”实验，我们犹如襁褓中的孩子，历经了蹒跚学步的艰难，盼望着一步步茁壮成长。 学向勤中得—求学篇 　　天下大事必成于细，古今之事必成于勤。怀揣着对“语文主题学习”课堂教学的梦想，2月26日，我校派出3—5年级的语文老师参加由市教育局牵头举办的语文主题学习培训活动。 　　“要想走得快一个人走，要想走得远大家一起走。”风樯阵马，务实高效。专家组老师现场给参加培训的老师分组，在小组内自选一个单元进行集体备课。专家老师深入各小组，根据老师们在备课过程中的疑惑和问题及时作出解答。老师们热情高涨，有效分工，大胆进行课堂创新，老师们各抒己见，在讨论、碰撞、反思和互助中，“磨”出教师把握教材的深度，“磨”出教师合作交流的默契，集体的智慧凝结成一份完整的单元备课整合表。 　　现场备课结束后，老师们分组展示备课成果。各备课小组分别派出一位教师代表，就不同年段，不同目标，不同单元的选择，展示了本小组设计的单元整体课型框架，并针对一节课做了详细的说课介绍，传递了主题学习的实验精髓。 扬帆截海行—推动篇 　　为深入开展语文主题学习，进一步推进我校“语文主题学习”进程，让语文教学回归本真，营造语文主题学习的良好氛围，我校于2021年3月9日召开了“语文主题学习”教学研讨会。 　　会上吴春丽书记强调，要把语文主题学习落实到位，强调了语文主题学习在教育教学工作中的重要性。“语文主题学习”作为本学期语文教研的重点工作，在备课、集体教研、课堂教学时要重点落实，并提出了具体的要求。鼓励年轻的老师勇于担当，多摸索，多实践，多磨课，把握课堂规律，逐步去形成个人教学风格，助力达小小学“语文主题学习”课题项目更有成效地推进。 　　一群追梦的语文人，捧着炽烈的心，相聚在科组共同就“语文主题学习”研讨会，只为找到更符合学生的语文学习之路。 　　“兴趣是最好的老师”，低年级组语文老师就如何提高学生的阅读兴趣相互研讨，一致认为，培养学生从小具有良好阅读习惯应该放在首位。激发小学低年级学生对课外阅读的兴趣，使他们能够更好地、更加积极地参与到课外阅读当中，通过阅读来提升识字、阅读理解等能力，这对他们的语文学习也大有裨益。 　　中年级组语文老师探讨了如何将理论和实际实行完美的结合，如何改变自身，改变课堂、实施“语文主题学习”教学等问题。讨论中让我们印象最深刻的一句话是“让学生在场，让老师进场”—— 一节有效的课，老师要学会走进学生的头脑与心灵，而学生不仅要人在教室，更要心在教室。 　　高年级组语文老师“唇枪舌战”，就如何准确把握统编教材“一单元一得”和“一课一得”，然后链接《语文主题学习》丛书上的文章，使课外阅读课内化，有效扩大学生的阅读量，培养学生的阅读能力进行了激烈的探讨。 实践仍精思—应用篇 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为进一步推进我校“语文主题学习”实验进程，破解课改教师实验中的困惑，营造语文主题学习的良好氛围，给予实验教师切实有效的指导，我校陈妹金、黄小慧、王飒老师承担了1十X主题阅读指导课展示，三堂课抓住主题学习精髓，课堂教学过程关注学生，真正凸显以生为本。 《清平乐•村居》 　　黄小慧老师的古诗课《清平乐•村居》+《清平乐•检校山园，书所见》课堂设计主题突出，有效的把课内本单元学习古诗的方法迁移到了课外阅读，彰显了语文主题学习的时效性。 《赵州桥》+《中国石拱桥》 　　陈妹金老师执教精读引领课《赵州桥》+主题丛书《中国石拱桥（节选）》，陈老师以“润物细无声”的导引，声情并茂的朗诵，引导学生步步深入，渐入佳境。充分体现了语文主题式教学的特点，真正体现人文素养与语文素养的有机统一。 《军神》+《丰碑》 王飒老师执教的精读引领课《军神》+主题丛书《丰碑》，整堂课设计流畅，以问导学，引导学生进行自主合作探究学习，较好地培养了学生的双基能力及语文综合素养。丛书课文的有效整合，让课堂显得饱满而富有张力，给人以情感的启迪，带给听课教师一场视觉上的盛宴。 　　在老师的展示课上，孩子们收获满满！ 　　磨课后，高年级科组内的语文教师在课后第一时间及时点评，积极发表自己的看法，争取做到精益求精！ 　　课后，三位老师分别简要介绍了自己的教学思路，反思了教学中的优、缺点，听课教师也进行了积极的互动交流，针对教学中语用点的选择提出了自己的困惑和见解。 　　会上，蒙兴媚老师跟我们分享了“语文主题学习”教学——《精读引领》课例研讨会上跟我们共同学习了语文主题学习课堂教学研讨。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”语文主题学习是一种新的教学形态，也是一个广阔的天地，只要全体语文教师解放思想、因地制宜、相信学生、适时指导，语文主题学习才能达到预期的效果，学生的语文素养才可以得到多方面的提高！ 　　“语文主题学习”让教育回归本真，在语文主题学习的路上，我们还将练就“取舍”的教学智慧,掌握“疏密有致”的教学艺术。语文之路，只有不停的脚步，没有到头的风景，我们愿继续踏踏实实地走下去。在语文主题学习的道路上，我们坚信：在上级领导的重视和引领下，达开实验小学的教研之花定会迎着春风越开越艳，越开越香！ 总编：吴春丽审核：徐银燕李丽霞图文编辑：李丽周露图片来源：全体语文组教师