深化生态课堂理念，打造精品生态课堂

南阳市第十二小学

——南阳市第十二小学明山路校区生态课堂研讨课活动侧记（一） 为提高我校生态课堂教学实施的有效性，树立生态育人的教育思想，打造“魅力七七五”精品课堂，推进以培养学生创新意识和综合素质为目标的课堂教学改革，促进学生全面发展，我校于3月16日起组织开展各学科“七七五”生态课堂研讨课活动。 听课 李明蕊老师—《轴对称图形》李老师的这节课上有多个亮点，如导入形式新；自学中让学生通过折、画、剪这些观察和操作进一步认识轴对称图形；小组合作展示中有解说、有质疑，让学生的思维得到发展和提升，激发学生的兴趣，发展学生的空间观念。 闫春田老师—《观察与比较》本节课，闫老师通过“运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较”和“同时运用多种感觉器官进行比较有什么好处”两个问题帮助学生认识到综合运用多种感官来观察比较的重要意义，又以判断和选择填序号的活动，加深学生印象，巩固其各种感官功能。 朱玲老师—《长方形、正方形面积的计算》朱玲老师的课体现了学生的主体地位，让学生动手操作，大胆猜想，探寻规律，让学生成为学习的主人。 张学哲老师—《图文并茂的演示文稿》张学哲老师采用“任务驱动教学法”讲授本节课，教学中“插入艺术字”和“插入图片”两个学习任务为主线贯穿始终，通过反复、多次、高要求的展示和练习帮助学生巩固课堂所学，让学生欣赏美，进而利用课堂所学去创造美。 焦珂老师——《找次品》焦珂老师在教法、学法上做了一些新尝试，她实施新课程倡导的具有“主动参与，乐于探究，积极交往”等特征的新型学习方式，通过学生独立思考、小组合作学习、人人动手的形式使每个学生都动起来，让学生乐学、善学。 张婧真老师——《让我自己来整理》张婧真老师以饱满的激情为我们展示了一节具有趣味性、互动性和陶冶性的一年级道德与法治课《让我自己来整理》，课堂气氛活跃，学生参与度极高。 赵鹏老师——《My family》赵鹏老师根据学生的年龄特征和本节课的特点，用游戏、介绍、问与答等多种活动激发学习兴趣，通过层层深入的学习活动，帮助学生调动原有的知识，培养学生的创新思维与使用英语的能力。 刘佳老师—《摇篮曲》在《摇篮曲》的教学中，刘佳老师重视学生的情感状态，挖掘教材中的情感因素，以情入手，培养学生的音乐欣赏感知能力，通过情感来拨动学生的心弦，使学生全身心融入音乐作品之中，得到美的享受。 评课 每天研讨课后，听课领导及听评课教师齐聚一堂，就当天研讨课内容进行研讨与探究。此次评课不仅指出了优点，更说出了存在的不足，有什么就说什么，评出了目标，评出了方向，评出了共识，也促进学校教研活动向纵深及健康方向发展。 总结 参加本次活动的教师在实际教学过程中运用了我校“七七五”教学模式，落实了我校“七变七让”的教学原则，认真设计了“导—学—展—练—结”五环节，重视学生在课堂学习中的主体性，突出教学任务的互动性和合作性学习，创设出生动活泼的学习环境，引导学生在学习中表现自我、提高自我、不断进步、获得成长。 总策划：王保庆策划：冯金林、杜剑、张明姬编辑：段作华、李玉红图文：张基天、刘代青