<p class="ql-block"> 阳春三月黎明小学英语教研组举行了为期三周的教研主题活动。本次教研以小学英语分级绘本阅读课教学模式研讨为主题，旨在探讨培养学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力的有效措施与途径，本次活动历时三周，共分为三个部分：教研研讨、课例展示、评课及经验交流 。</p> <p class="ql-block"> 阅读是语言学习中最基本的一项技能，阅读技能的提高不但有助于学生培养良好的文化意识，掌握有效的学习策略，形成积极的情感态度，促进整体语言技能的提升，更对学生认知能力的发展、人文素养和正确价值观的形成具有深远的影响。</p> <p class="ql-block"> 优秀青年教师石琳给我们带来了小学四年级绘本阅读《A pet for Sammy》的展示课。石老师根据阅读材料的特点采用图片环游的方式对绘本进行解读，通过开放性、预测性的问题培养学生思维，运用语境创设、游戏体验、模仿表演的符合学生年龄特点的方式组织课堂教学，利用分级阅读理念，在课堂中采用情境链+问题链+活动链+任务链，驱动助力阅读教学，并立足思维发展的不同层次，从主题，文本特征、内容，语言特点等多元角度出发，随着阅读活动的推进激发了学生的阅读兴趣，石老师教态自然大方，语言充满激情，教学方法使用得当，充分展现了教师扎实的基本功。</p> <p class="ql-block"> 展示课后，科任部苏主任就英语阅读开展情况与在场的英语教师进行了交流分享。英语组的老师们也交流研讨指出教师可以通过搜集整理与课文主题相关的英语阅读材料来补充课本中的知识，拓宽学生的知识面。此外教师可以利用课前三分钟进行持续默读训练，如此既可以利用碎片时间提升学生阅读能力，同时可以让学生迅速进入学习状态。阅读课程的设置则有利于系统性地对学生阅读加以指导，帮助学生形成良好的阅读习惯。本次教研主题活动以实践探索为基础，具有较高的可操作性。</p> <p class="ql-block"> 本次英语主题教研活动使参会教师对分级阅读及绘本教学有了更深层次的认识，引发了教师们对绘本教学阅读更深层次的思考。</p>