<p class="ql-block"> 烟花三月春意浓，光华教师教研忙。在这个杨柳依依，桃花灼灼的美好时节，光华路小学举行了本学期第二次语文教研活动。本次教研活动执教的是刘轶筠、詹娜两位老师。 </p> <p class="ql-block"> 上午第一节课，刘轶筠师执教《藏戏》一课。精彩的课堂带领着我们来到了雪域高原，走进了藏族人独有的戏曲文化。</p> <p class="ql-block"> 阅读课文应当注重学生的自主学习，接下来的课堂上，刘轶筠老师把主动权交给了学生，通过学生自己朗读，自己概括，自己总结将藏戏的形成过程，藏戏的特点整理出来，让学生走进藏戏，了解藏戏，品味藏戏，以读带讲，以讲促悟，既注重了学生的自主学习能力，又不适时宜的点拨，整个课堂弥漫着一股浓浓的思考氛围，学生跟着老师一起徜徉在藏戏文化大观园中。</p> <p class="ql-block"> 琅琅书声，回荡在教研活动现场。孩子们在饱含深情的朗读中，再一次感受中国拥有藏戏的民族自豪感！</p> <p class="ql-block"> 第二节课，詹娜老师执教的习作课《形形色色的人》。</p> <p class="ql-block"> 詹老师教态亲切自然，设计独具匠心，通过创设情境、头脑风暴、思维导图训练、片段练写等不同的形式进行了习作教学指导。</p> <p class="ql-block"> 整堂课，詹老师围绕“选取典型案例、放大细节描写”这两方面给学生搭建学习支架，不仅让学生听得懂，学得会，还激起了孩子们对习作的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 掌握了写好作文的方法，同学们都迫不及待拿起笔自己动手写一写！詹老师在一旁耐心指导。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 课后研讨中，两位老师交流了自己教学设计的思路，也分享了实际授课过程中的收获与不足。专家张宇箭教授，也就两节课的课型特点和教学方法，进行了深入的分析。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 张教授提到，高段语文教学，应围绕单元目标，落实单元重点，注重语言文字运用的学习，培养学生理解、表达、欣赏评价的能力。对于略读课文的教学，应引导学生运用精读课文学到的方法自己略读课文。弄清文章为什么要这样写？怎样写的？增强学生提问题、研究问题、解决问题的能力。</span></p> <p class="ql-block"> 关于习作教学，课堂上要引导学生勇于体验生活，在生活中去发现、去探究，让学生懂得习作就是用笔描绘生活，真实的情感才能打动人。</p> <p class="ql-block"> 听完张教授对于阅读课和习作课的详细指导，老师们受益匪浅，每个语文老师心中都激起了层层涟漪。</p><p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。学习之路，我们从未止步……</p>