<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">如果你的每天工作很有难度，你应该庆幸，你还有很多的成长空间！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">如果你每天都是重复工作，没有思考和改进，这就是原地踏步！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>昨天参加教育部领航的园长培训，一个博士指导4名园长！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>校长好，教师队伍好各占50%！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>1、当老师时，金牛区是纲要试点区，上一节课，去对照是否这样践行的！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>2、教师的现实困境需要深入了解：住房？朋友？出行？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>3、教师为什么专业发展？园长只主管孩子安全，不出事，能交得上这个答卷吗？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">一、《纲要》、《指南》对教师提出的专业要求。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">怎么理解这些专业要求？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>孩子的问题，你能回答得几个？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">二、幼儿教师在专业发展上面临的现实困境。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>2年前对教师专业技能的理解？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">现在你再考这些选教师，你可能一个都选不上？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">1、说：断句，手势表达？唱：说唱？弹：？；跳：跳操？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">没有这些技能，她能胜任这这些吗？怎样引领他们快速掌握呢？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">2、课程理解与实施：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">3、信息技术：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">你是做PPT和课件，有信息技术能力的老师，能找到最前沿的技术，一般研究生能找到！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">以前的“经验说”，其实很多经验早就有，你去搜索拿来运用就行，你具备这样的能力吗？你会运用这些工具吗？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">4、观察与分析：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一般经验多，以前上课好老师的评价，就成为标杆，但真的对吗？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">5、沟通协调：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">年前老师需要学习，找到自己的归属感，才能与老师、家长更好沟通。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">6、成果提炼：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">以前说为重，但现在你如果不能把做的事情，有条理的表达出来，总结出来，你就是没有动脑的开展工作，你的职业倦怠感就会很突出，你就</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">会找不到职业的成就感！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">巅峰对决，体现在提炼上！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>1、职前教育</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>2、个人的经验</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">以前都是老师一家说，现在是要求和孩子做朋友，个人成长经历缺乏这一课！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>3、个人综合素养</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>你们想到老师们？为什么学学前教育？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">该严肃的时候随意。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>如：在孩子面前谈到妈妈老师的包包，眉飞色舞！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">该随意的时候严肃。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">如：和孩子做朋友交流时！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">三、询问教师专业发展的目的和意义。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>1、师生生命成长的共同需要。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教师的专业成长，不仅仅是为孩子，也是为自己！你的每一天都在这样度过，还不如去选择让自己高兴的工作！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">2、事业发展的蓬勃需求。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">学前教育为自己这个行业扎起！幼儿园入职条件…，如果我们不追求专业发展，怎样赢得社会尊重！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">没有专业研究，没有专业话语权，是不能迎接专业尊重！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">四、促进教师专业发展的实践探索。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>新老师第一步是喜欢上这个工作，并且留下来，建立团队归属感！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>团队活动，关注他们的需要！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>人事管理人员，了解租房优惠！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>抓住老师兴趣点，支持帮助！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">相信老师是正能量的人！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>老师在被动与主动交替发展！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1、培训上要为内容服务！内容适宜什么样的形式！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">说幼儿园专业的时候，在户外去说！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">有些讲课程故事，怎样编早操，一些一次就能过，但发展怎么样与个人素养有关！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">2、以前园长让我们去喝高档咖啡，感受独有的思维和感受！（即刻获得培训）</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">长远的培训也要做！如；乒乓球……引入竞争很有味道！培训中如何引入竞争，借力合作很重要！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">3、真正有实力的人不怕分享！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">4、建立专业发展共同体</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教师团队是否建立？管理团队是否建立？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教师发展三部曲：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1、小班幼儿又讲故事，有用PPT，适合孩子吗？孩子的注意力只有一种</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2、不同的教学</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>丰富教师专业发展的内涵</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">去年开展游戏辩论赛，持续7个月的时间！共读刘燕？《儿童游戏通论》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>全世界8个国家，20多位教师同上一节课，为什么呢？是在抓住孩子的什么？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>磨案例</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>看名师课堂，看优秀老师（小学）班级管理！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>不同专家引领你们！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（同赏一个电影）</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>请香港戏剧大师讲身体语言！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>请空姐讲职业礼仪！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>日语讲故事，感受他对儿童的了解，去等他签名！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>讲与儿童的故事，用专业的角度在专业舞台上去展现！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>给老师搭建机会，成就自己与这个团队！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>赋予每个园区开展班级特色活动权利！探讨一个活动的质量！研究什么样的…引入专家的思考，去判断这样合适吗？</b></p>