<p class="ql-block"> “草长莺飞二月天，扶提杨柳醉春烟”，在这风和日记的日子里，小学数学组开展了本学期第一次公开课。同样的学生，不同年级的课程，两位老师各带来了一节精彩纷呈的课堂，演绎了各异的教学风格。 </p> 分数的意义 <p class="ql-block"> 倪小娜老师通过一只粉笔和一盒粉笔导入课堂，出示插图引出分数的产生。通过三个物体：一个饼，一条线段，一个图形，让学生初步理解分数的意义。 又通过分组折一折，画一画，分一分的实践模式，从具体的实例中，使学生自主探索和合作交流中领悟单位“1”的含义，进而逐步归纳出分数的意义。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，倪小娜老师注重启发引导，在师生互动中，老师牢牢抓住了平均分这个分数的重点，让学生更明白了分数的意义。学生的思维与语言表达能力得到了锻炼，师生互动良好，学生学有所获。</p> 数学广角–鸽巢问题 <p class="ql-block"> 上课前，王健老师跟学生做了个小互动，让学生一下子和他拉近了距离。导入时又跟学生玩了一个扑克牌魔术，课堂气氛更高涨了。从导入游戏的巧妙设计，到新课互动游戏中问题的生成，再到激发学生探究欲望，水到渠成地指引学生自行探索出抽象的公式和定义，最后收获到成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 学生积极主动参与，寓教于乐，整堂课孩子们都处于兴奋状态，以极大的热情投入到课堂中，让学生真正感受到了学习的乐趣与数学的魅力。</p> 交流提升 <p class="ql-block"> 最后，老师们聚在一起对两节课进行了评课议课，各年级对两位老师的教学思路和教学环节进行了详细点评，对于他们在教学中体现的教学亮点予以高度肯定。</p> <p class="ql-block"> 主动参与，互动研讨，交流中发现问题，剖析原因，梳理经验。 相信在以后的活动中，我们会收获更多，在数学教学的道路上走得更远！</p>