<p class="ql-block"> 孔子曰：“不读诗，无以言”。丰富的内容，深远的意境，优美的韵律让古诗成为中国文学史上一颗璀璨的明珠。古诗在小学语文教学中也占有很重要的地位。</p><p class="ql-block"> 常规教学中我们都是根据意境翻译古诗，你们有见过从诗意中把诗还原出来的么？</p><p class="ql-block"> 阿图什市昆山二小援疆教师管宏才就是用这种逆向思维方式让班里的同学个个成为了小诗人！</p> <p class="ql-block"> 今天我们在松他克乡中心校领导带领下有幸受邀参加阿图什市昆山二小“慧莲课程·古诗文教学研讨”活动，收获颇多。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">昨天下了一场雪，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大树都穿上了棉衣。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小孩使劲摇树，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">身上变得更漂亮。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这是管老师写的诗，请大家判断一下老师写的这首诗如何？</p><p class="ql-block"> 通过一首不成文的“诗”的导入，老师已经教会同学们辨别古诗词。</p> <div style="text-align: center;"><br></div> <p class="ql-block"> 五年级下册古诗三首中的《稚子弄冰》这一古诗同学们已经在管老师的逆向引导下轻松还原了出来。</p> <p class="ql-block">最后，通过四句话引导同学们现场作诗。</p><p class="ql-block"> 整节课，老师教的轻松，学生学的愉快。课堂不急不燥，谆谆善诱，让同学们在老师的引导下爱上古诗，爱上古诗创作！</p> <p class="ql-block"> 课后，管老师以《古诗教学的读写结合》为题给在座的老师们带来精彩讲座。讲解了古诗的几种不同教法：缩句写诗法、选字造句法、填空法。</p><p class="ql-block"> 整场讲座管老师结合诗例，巧妙讲析，深入浅出地把他对古诗的独到见解分享给大家，让在座的老师们受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 我们今后在做好疫情防控工作的同时，也要不断扎实开展各类教研活动，让我们松他克乡小学教研更上一层楼！</p>