<p class="ql-block"> ——参加饶河县小学语文学科培训有感</p> <p class="ql-block">饶河县西林子乡中心小学：李梅</p> <p class="ql-block"> 春回大地，欲暖乍寒，3月18日下午，全县小学语文教师齐聚腾讯会议，参加由进修学校小学部组织的语文学科培训活动。</p> <p class="ql-block">“师者，所以传道授业解惑也”。文人韩愈简短的几个字就概括了教师职业的不凡之处。然而真正做到这几点，教师必须有道可传，有业可授，，有技可寻。王海波主任的《学生作文的小技巧》令我豁然开朗。</p> <p class="ql-block"> 传道之人需有道。“要想学生有一杯水，教师必须有一桶水，一缸水。”王老师用朴实无华的话语直击我内心深处。自从教语文以后，我常忐忑：随着语文教材的改编，教师的教学理念与技能也要相应提升，多年未教语文的我，在教学方法，尤其是指导学生习作方面深感力不从心，惟恐误人子弟。王老师今天作为传道之人，一语“只有写才会写，越写越会写，越不写越不会写”点醒梦中人。不要因不会而不敢，我们要引领学生抓住细节经常练，大胆写，由句到段再到篇，学生逐渐越写越爱写，越写越会写。此乃逐步提升学生习作水平之道。</p> <p class="ql-block"> 授业之师需有“业”。海波主任如数家珍，把学生作文的十个小技巧娓娓道来。其中细节训练令我耳目一新。“她骂他混蛋。”要求所有参训教师逐层深入，尽最大努力恰当地添加语言、动作、肖像、心理、场景描写。<span style="font-size: 18px;">王老师如指导小学生一般启发、指导我们，全体教师</span>积极配合，实时演练，现场分享，我感到新奇：仿佛回到学生时代；感到紧张：怕自己写不好；汗颜：不知如何去充实才能做到生动又具体。王老师对我的一句评价“生动细致”使我忐忑不安的心竟有一丝雀跃，同时深受启发：我的孩子们需要的恰恰也是鼓励，而不是一味的批评，指责……</p> <p class="ql-block"> 王老师写作的十个小技巧皆结合语文教材中的名篇名段逐一解读，讲的详实，听的有味：如果我们每位教师真能抓住细节指导学生习作，久而久之，每位学生都会感到写作文真有意思，进而爱上作文。</p> <p class="ql-block"> “守得云开见月明” ，一个多小时的培训转眼结束，其内容如一缕春风，成为老师习作教学中解惑的“敲门砖”。受时间所限，我们学到的技能并没有内化，需要我们参训者会后继续认真学习，慢慢体会，并在教学中实践积累，做到记于心间，运于课堂，现于生文，让每人都成为善于作文的小达人！</p>