<p class="ql-block">蚂蚁的分工</p><p class="ql-block">第2天，孩子们带着从网上或是教室里的读书中找来的相关资料进行分享。</p><p class="ql-block">若溪说：“蚂蚁有爸爸妈妈！”</p><p class="ql-block">依诺说：“他们中还有警察呢！专门对付敌人，我知道它有一个名字叫兵蚁，如果敌人来了第一就要去打败他们。”</p><p class="ql-block">文硕说：“我还发现了有一种蚂蚁叫做工蚁，它就是帮忙挖洞的，可以给别的蚂蚁住。”</p><p class="ql-block">萱萱说：“我爸爸在手机里查到了，蚂蚁有爸爸叫做雄蚁，他跟别人不一样是有翅膀的。”</p><p class="ql-block">平平说：“那雄蚁是不是可以飞起来？“</p><p class="ql-block">硕硕说：“我觉得可以。”</p><p class="ql-block">耀起说：“我在一本书里看到蚂蚁的妈妈是蚁后身体特别大，它可以生好多宝宝。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图书区查阅资料</p> <p class="ql-block">在家查阅资料</p> <p class="ql-block">美美说：“那她就是王后喽！”</p><p class="ql-block">玥玥说：“嗯，对！”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">老师：“原来蚂蚁有一个大家族，还有不同的名字和分工，有蚁后工蚁兵蚁这么多，老师发现小朋友都很会想办法解决问题。”</p><p class="ql-block">活动小结</p><p class="ql-block">小班阶段的孩子对蚂蚁的种类和分工的理解比较肤浅，很难明确的知道不同蚂蚁的特点及类别，但是通过了解蚂蚁有妈妈吗？蚂蚁的分工等问题，孩子们逐渐掌握了有问题自己去查阅资料收集资料的学习方式，利用家长资源引导孩子们收集整理相关资料，在猜想，寻找验证的过程中，孩子们对蚂蚁的分工拥有了童真的思考和想象。</p><p class="ql-block">绘本《蚂蚁和西瓜》</p><p class="ql-block">除了观察与探究，小班孩子具有喜欢模仿的特点，他们经常会用手指放在头上模仿蚂蚁的小触角，或者模仿蚂蚁搬食物，弯腰走路，在排队时还会想起蚂蚁也会一只跟在一只排队，一次绘本欣赏活动，激发了孩子模仿表现的兴趣。</p><p class="ql-block">1、绘本欣赏《蚂蚁和西瓜》</p><p class="ql-block">在一次餐前活动中，老师与孩子们一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》孩子们通过仔细观察了解绘本图画的内容，并尝试用语言大胆表达自己的想法，感受蚂蚁分工合作的团结精神，在生动有趣的绘本内容影响下，孩子们不断的模仿小蚂蚁的动作，扮演着搬东西的蚂蚁，在角色区，孩子们也饶有兴趣的假装自己是蚂蚁，把东西运来运去，孩子们在扮演过程中不断想象各种情节，兴致盎然，此时如果创造机会在支持孩子们模仿表演的基础上，不断整合及丰富孩子们的表演经验，帮助孩子们达到更多高的能力水平。那么进行绘本表演就是个不错的活动。</p><p class="ql-block">2、绘本表演《蚂蚁搬西瓜》</p><p class="ql-block">老师：“最近我们的角色区多了许多小蚂蚁，他们忙忙碌碌的，不知道在干什么呢？”解泽洋：“我们在表演《蚂蚁搬西瓜》就是我们一起看的那个绘本。”</p><p class="ql-block">微微：“我扮演的是找到西瓜的那个蚂蚁。”</p><p class="ql-block">李荣德：“我们都是小蚂蚁，一起想办法把西瓜运回家，西瓜太大了。”</p><p class="ql-block">老师：“原来是我们一起欣赏的绘本故事《蚂蚁搬西瓜》啊，你们表演的真像。</p><p class="ql-block"><br></p>