<h3> 2021年3月16日下午14：40分音乐科组分校区进行了科组教研活动。 海甸校区集中在音乐办公室进行了以下教研活动：1.集体二次备课。2.教学反思经验交流。3.讨论韵律操推广具体安排。 首先，在组长的组织下，根据本学期攥写的教案进行探讨交流。备课要结合教材，学生的实际情况，重视新教材的特点进行二次备课。每个教师对自己教学中遇到的问题和困惑，互相进行讨论交流学习。相同年龄段的老师根据相同的课例进行了同题异构的二次备课。 接着，我们进行了《与春同行》课程的开展及总结以及二次备课的交流和学习。</h3> <h3> 欧清华组长认为教师课后要勤于并及时记载教学反思，要对教案的实施情况进行细致全面的回顾，从教学目标的达成，教学结构的安排，教学过程的进展，教学方法和手段的运用到师生活动，教学效果等要进行反省、琢磨，归纳做得成功的，思考待要进一步改进的。记载自己体会最深刻的“得”与“失”。</h3> <h3> 陈小妹老师认为通过教学实施方案的运用，在教学中的点滴体会总结如下：一、 让每一个学生都“动”起来。二、 让学生生动活泼地“动”起来。三、 让学生在合作交往中“动”起来。四、 让学生大胆地与老师“互动”起来。 音乐课堂教学应该采用灵活多样、生动活泼的教学形式，要富有感情色彩，更具有亲和性和趣味性。</h3> <p class="ql-block"> 朱虹老师认为在教学中一直贯穿着新课改的理念。在课堂中我一直营造和谐宽松的学习氛围，学生自主学习与合作交流有机结合，相得益彰，他们在获取知识的同时，也获得了良好的情感体验。教学中体现以人为本的思想，重视学生的主体参与程度，给学生充分练习的机会，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃，学生的学习情绪也很高。根据学生的认知规律灵活地组织教学，精心设计教学程序，使教学内容更加贴近学生的生活实际，提高学生的参与意识。</p> <h3> 丁文娟老师认为音乐课教学中如果加入当下倡导的美育教育，并且在教学过程中得到具体的体现，是一个值得探讨的问题。</h3> <h3> 庄平喜老师认为音乐课堂教学反思中，教学设计应围绕音乐本身进行，必须紧紧抓住音乐形式要素，通过实践活动对音乐形式要素进行剖析，最终达到感受音乐、理解音乐的目的。</h3> <h3> 徐静老师认为把课堂还给学生，收获非常大。平时不起眼的学生在小组里发挥的作用却非常大。而小组回课有利于培养学生们的凝聚力。小组回课让每位学生都认真对待，教学效果比满堂灌效果好的多。在教学中采取恰当的教学方法和教学策略，加强师生互动，改善了课堂效果，同时老师自身也了解了学生的身心特点，便于有的放矢。重视态度，情感和价值观的正确导向，把培养学生的高尚道德情操和健康的审美情趣作为教学中的重要资料，并把这些资料贯穿于整个日常教学中，构成了正确的人生观和态度。</h3> <h3> 黎盈老师认为每学期对自己的一次教学反思是很有必要的。我总结了课堂中教学的几点： 一、把握学生心理特征，从而对课堂纪律进行调控二、用先唱歌后识谱的方法强化听觉三、坚持以学生为主体，增强学生的学习自主能力四、让乐器和舞蹈走进课堂音乐课上并不是简单的弹、唱、跳。它是艺术和能力培养的过程，只要你经常反思，必竟会让你的学生和你融在一起，这样既能较好地完成教学任务，同时也能使课堂中一些“热闹”现象的不在发生，所以，我认为作为一名小学教师，责任重大，要善于经常总结经验与不足，认真上好每一节课！</h3> <h3> 陈馨野老师认为培养孩子对音乐的兴趣是我在课堂上最大的教学目标，从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 比如在课堂上对于打击乐器的认识(形状，音色等)开始我会直接教授学生，课后我反思这样的教学方法枯燥无味，后来根据音乐教室有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。</h3> <h3> 符史云老师认为音乐教育是实施美育的重要手段之一，艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，既然美育在素质教育中具有举足轻重的作用，那作为一名音乐教师的我更应该在音乐教育中重视美育，培养正确的审美观点和对美的感知能力。</h3> <h3> 集体反思学习成果在工作层面的绩效是可以衡量的，学习的心得成果只有经过长期调整修正，才能变成习惯，才能根深蒂固在思想里，也才能成为性格中的一部分。</h3> <h3> 最后，欧清华组长对全校推广新的韵律操对各位老师的工作进行了具体安排。</h3>