<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">三月春已到</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教研花盛开</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span></b></p><p> 在这个杨柳依依，桃花灼灼的美好时节，棠湖小学教研活动如约而至。</p> <p> 为切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学，提高教师教学能力，优化课堂教学，探索有效的教学模式，促使青年教师专业化成长，本学期结合我校实际开展“常规教研促精品课例研磨”活动。</p> <p> 开学伊始，学校从教学工作目标、教研工作目标、集体备课、听评课、教案书写、作业布置与批改等方面对本学期教研及备课工作提出具体要求。要求各教研组长与学科带头人要统筹引领好教研组的建设，抓实规范，落实细节，做好各项工作，使教研组长明确了工作目标和方向。</p> 同研思齐共成长 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">语文组常规教研活动</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">数学组常规教研活动</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">英语组常规教研活动</b></p><p><br></p> <p> 在确定教研课题与主备人后，同年级同科教师通过“说课、议课、讲课”碰撞智慧，取长补短。</p><p> 首先，教师在充分预课的基础上，共同讨论提出各自的思路，帮助主备人完善教案，研制出“准精品课”教案。</p><p> 接着，在讲课时彰显出不同教师的教学风格与自身教学策略的运用，由此产生截然不同的教学效果。以此为基础，主备教师可适当修订教案，形成“精品课”教案并及时进行二次展示。</p> 同心共享促发展 语文课教研组 数学教研组 英语教研组 学生是小主人 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">瞧！孩子们上课多认真</b></p> <p> 教师们精心研究课标与教材，潜心钻研教法与学法，相同的课题，异样的精彩，教学风格迥异，别具一格。</p> 评课议课明方向 <p> 待同一课例授课完毕，参与听课的同年级同科教师及时评课。各抒己见，毫无保留的说出听课感受，实事求是进行评述并提出建议，大家畅所欲言，真诚以待，共同助力青年教师成长。</p> <p> 在教研活动第一阶段结束后，教研组长对近期教研活动进行总结，逐个分析每位教师在各个环节中的表现，挖掘每位教师课堂中的亮点，真诚大方的提出各自的不足与亟待改进之处，使教师在沟通研讨中成长，在互帮互助中提升专业知识与教学水平。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">烟花三月春正浓</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">棠湖小学教研忙</b></p><p> 相信在追寻高质量教学的征途中，我校教师能积蓄力量，和着春天的节拍，齐心协力、共同拼搏，谱写教研新篇章！</p>