中层领导示范引领，助力教师稳步提升——五原县蒙古族学校中层领导课堂教学示范活动

携子之手

为了进一步加强教学管理，提高教育教学质量，提高教师的业务能力和教学水平，促进教师间的相互交流学习，真正发挥中层领导“传、帮、带”的示范引领作用，促进新入职教师和青年教师的快速成长，五原县蒙古族学校于2021年3月18日开展了中层领导示范课活动。 教导处制定了详细的活动方案，要求领导干部引领垂范，带头为教师们示范公开课，充分发挥学校领导在教学方面的辐射作用，实现对新教师、全校教师的专业引领，为打造精品课堂提供有力的保障。 　　曹燕副校长执教的是三年级的《荷花》。课堂上，教师采取以读代讲的方式，以朗读训练学生的语感。朗读的形式也多种多样，学生在入情入境地朗读中揣摩思路，在读中感悟作者的表达。同时教师能及时关注课后练笔训练，注重写法的指导，降低了学生练笔的难度。 教导主任郝美丽执教的是四年级语文《猫》。课堂上，教师十分注重学生语文能力的培养，郝老师努力带领学生在反复深入的阅读中发现作者语言表达方面的细微差别,并精心设计对比阅读品味不同作家的语言风格。课后练笔的巧妙安排，注重引导学生学习作者状物抒情的写作方法。 　　教科研主任范瑞玲老师执教的是二年级的《中国美食》。教师能借助插图和形声字形旁表义的规律引导学生识字。并且能巧妙地将教学内容和语文园地的“词句段训练”进行整合。孩子们都能积极主动、兴致勃勃地参与学习。 　　课后，在学科主任的安排下，语文教师对三节示范课进行点评。三位讲课教师也与老师们交流了各自备课的思路与教学中生成的问题。最后，曹校长、郝主任就教学目标的把握、教材的解读、教材的整合做了具体的指导。 　　教导副主任樊琴老师课堂环节设计紧凑，节奏快，效率高，很好的调动了学生的积极性，课堂活动形式多样，课堂所用的评价奖励机制与所学内容完美结合。樊老师给我们年轻教师做了很好示范，是我们学习的榜样！ 　　教导副主任付永香老师教学的是《用乘法口诀求商》。教学难点的突破教师是通过探究活动的设计而完成的，学生经过动手动脑亲自实践，在感知体验的基础上内化形成新知，而不是只是单纯的讲授教给学生。练习环节中，请学生以男女竞赛的形式，结合多媒体设备的新颖性，让学生在娱乐中巩固所学知识，这真是一节快乐的数学课啊！ 　　电教副主任石峰老师教学的是用《2～6的乘法口诀求商》。本节课是在温馨又温暖的二一班进行的。班内多彩的墙报，精美的板报与石老师温文尔雅的气质相得益彰。整节课孩子们在石老师循循善诱的引导下，积极思考，主动发言。严谨而又完整的表述一次又一次赢得大家的掌声，接连掀起几个课内小高潮，让在座的老师们都露出宠溺又欣赏的笑容，不由得感慨:这才是数学课该有的样子啊！ 　　课后，数学组的老师们直言不讳，针对两节示范课进行点评。两位环节领导认真聆听，虚心接受。 　　教导副主任乌仁老师在本次活动中展示的《长方体和正方体的表面积》这一课，从学生已有知识以及学生熟悉的生活情境和感兴趣的具体事物出发，通过实物教具，引导学生在理解的基础上掌握知识，给学生充分观察和实际操作的机会，让他们体会到数学来源于生活，来源于生产实践，增强了学生学好数学的兴趣。课后几位教师积极点评，通过评课一致认为在这节课的教学中要把学生自己动手解决问题作为重要的目标，发展学生的自主学习能力。一个问题的解决需要时间和空间，只有给学生留有较大的时间和空间，学生才能有所发现，有所创造。 　　工会主席赵红霞老师执教的是五年级音乐课《瑶族舞曲》。教师通过律动、画图形谱、吹奏陶笛、课堂小乐器等多种方法，让学生在多种方式下了解音乐，感受音乐、表现音乐，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的学习原则。 　　大队辅导员赵天祺执教的是四年级音乐课《木瓜恰恰恰》，充分体现了教师的个人魅力及教学特色，营造了和谐、互动的学习情境和氛围。 　　政教主任尤帅老师执教的是三年级体育课《30米快速跑》。整节课课堂气氛活跃,学生学习兴趣浓厚。教师能指导学生在玩中学,学中玩,充分发挥了学生喜欢玩的特点,通过游戏的教学,来激发学生的运动兴趣。 　　新的征程需要新的奋斗，新的奋斗需要方向的指引。此次中层领导示范课活动，为全体教师们指引了新的方向，更好地促进了全校教师的教育教学水平和专业素养的提高，进一步提高了五原县蒙古族学校的教研水平，使全校教师共同成长，共同进步!