陆港三幼曹吉云精读好书《给幼儿教师的一把钥匙》

舞出BRILLIANT

作者简介 　　《给幼儿教师的一把钥匙》是2008年教育科学出版社出版的图书，作者是王化敏，本书是幼儿教师的教育实践策略汇集。 推荐人简介 　　曹吉云，西安国际陆港第三幼儿园教师。毕业于忻州师范学院，学前教育专业，大学本科学历，教育学士学位。 推荐理由 　　《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，书里一个个的问题、一个个的案例、一个个的分析，都好像是发生在我们身边的事情，那么熟悉，那么亲近。书中所举的大量实例，是我们在日常教学工作中也经常会碰到的，所以总能引起我的共鸣。回想自己曾经遇到过类似的问题和困惑，反思我的所作所为。书里的教育理念和策略，总能给我一种恍然大悟、茅塞顿开的感觉，似乎找到了多年未曾寻到的宝藏。 读书感悟 　　全书包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。就其中感受最深的两部分进行分享。 教师与儿童 　　现在大多数孩子都是在”6+1”的环境中长大的，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转，孩子从小生活在被关心的气氛中。所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会出现，比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要”随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的72变。 　　碰到孩子哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情，但是如果移情还是不管用时便只是用放任的态度处理，让他一个人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有自己的情绪，正确引导对孩子的身心发展很重要。老师首先要对孩子情绪进行识别，深入的了解观察孩子情绪产生的原因，用科学的方法进行引导。首先鼓励幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情情绪的方法，其实让幼儿宣泄情绪也很重要，让幼儿用活动来发泄不愉快的情绪，如让他去踢球、跑步、跳跃、大声吼叫等，在剧烈运动中将积累的情绪能量发散到其他地方。 　　到了4—6的幼儿在活动时，已经具有与伙伴友好合作的愿望了。但是往往在真正合作的时候却出现了抢或是没有计划没有组织的合作，以前我一直也很头痛，觉得教师参与到活动中去好像影响了幼儿的主体地位，如果不进入活动，再发展下去就会演变成矛盾。而书中也是几个小朋友在建构区搭建房子，由于分工不明确而发生了矛盾。案例中的老师没有急于介入，而是抓住机会引导他们独立解决交往中的问题。老师首先是说：”你们搭建的东西都很好，地方不够怎么办？”于是孩子们有了好主意开始搭建游乐场。老师继续引导说：”游乐场真好玩，想想看，游乐场里还有什么呢？”于是孩子们又开始搭建木马、滑梯、小桥、游船等。孩子们自己开始分工忙起来。这样做有利于化解矛盾，减少冲突发生。因此，当幼儿发生矛盾冲突时，在没有危险的前提下，应该放手让他们自己去解决与小伙伴之间的矛盾。 教师与家长 　　《纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴，教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。 家长工作很重要。在很多家长的潜意识中，“家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师”的意识还并不是很强，有的家长认为孩子到了学校就是老师的事了，孩子认识不够就是老师的责任；还有的家长认为孩子在幼儿园只是在玩，还有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育等等。作为老师，我们应该多措并举，采取多种形式，进行经常性的双向沟通，及时召开家长会，开展亲子活动，以及家长助教等活动，让家长更多的了解孩子在园情况，体验做老师，坚持以儿童发展为中心，让家长和老师保持一样的教育观念，实现家园共育。   这本书开启了我一扇门，让我学到了很多的教育策略，受到很多启发，我相信教育的机智是在不断的积累过程中产生的，让我们边学边思、边思边做、边做边写，螺旋前进，利用好手中这把开启智慧大门的金钥匙，让它成为自身专业化成长的一个阶梯。 　　从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。