未必光芒万丈，但始终温暖有光

晨曦

　　

不知多少次了，每每想提笔写点儿什么的时候却又无从下手，这一刻貌似怎么也按耐不住了，就算是流水账，也想写下这第一个三年。

　　不知道你可曾记得自己工作的第三年，反正我的这个第三年即是新的挑战又是一次崭新的成长。这一年我回到了匹配自己教师资格的小学任教，原以为小学生可爱又有趣，只是简单又好掌握，自己应该游刃有余，然而并没有。俗话说，万事开头难，一年级的教学才是最难的！

　　走进教室被他们可爱懵懂的面孔深深吸引，满面笑容跟他们打了招呼，然而就在下一刻瞬间崩溃。他们并不是你一个眼神就能明白要静悄悄、并非你几声吼叫就会回到自己座位，更不会因为已经上课而放弃打闹。在几乎接近咆哮中他们终于安静了下来，可我确不知所措，只能拿着课本开始上课，课堂的效果更是与原来的那些学生相差甚远，可那又能怎么办，毕竟年龄都相差了十几岁呢！无奈之下硬着头皮上完了一节课，现在已经记不清是怎么上的了。

　　幸运的是与我搭班的张老师方法甚多，在他的指点下我们合力用了一下午的时间来训练坐姿，课本以及铅笔的排放整齐度，效果还是蛮明显的。课堂的纪律问题是差不多了，可是这课堂该如何掌控又成了一年难题，好在有抖音这款强大的软件，在刷葛老师的视频获取了不少的方法，比如字母歌，拼音的有趣区分以及相关手势，这些都让我在课堂上有了眉目，课堂教学渐渐步入正轨。后来就有了现在的师傅王老师，在王老师的帮助下驾驭一年级的课堂也渐入佳境，虽然还需要继续学习，但总归是不那么迷茫与焦虑了。

　　带了小学一年级才知道，不是只是简单就好教，基础才是最难的，就像皎仔说的“小学基础，初中就是补充与拔高，因此小学教育更为重要”。曾经的那些方法在一年级小朋友的身上完全不管用，因为他们不懂，这也导致在一学期的新鲜与好奇之后陷入了焦虑与迷茫，脾气也越发的暴躁了，每天都行走在暴躁的边缘，无法做好一个情绪稳定的成年人。总感觉学生不懂我在说什么，我讲的好累学生也学的好累……

　　回想曾经自己的老师又是怎么教我们的呢？那时候并没有智能手机，教室也没有电脑这些高科技，可我们的童年却也是有趣而充实的。我们的作业也很简单就是写生字读课文，连练习题也没有。所以我应该静下心来，转换思路，调整心态，情绪是相互影响的，他们虽小却能感受到老师的一举一动的变化与态度。那便从开学开始吧，新年开学红包绝对不能少，这是我的学生必须享受的福利，准备卡片的时候心里满是欢喜，可能是因为孩子们天真，也可能是因为他们真的喜欢红包，当收到红包后眼神里透露着喜欢与激动。

　　新学期在这样的仪式中开始，我也不断的反思，自己曾经想到的鼓励好像都没有实现，每天都是板着个脸进教室，进门第一句就是吼没有把垃圾捡起来，为啥我就不能按照对待之前那些中学生一样对待他们呢？其实他们什么都懂，那就改变自己的心态，少抱怨，多发现，用幽默的方式教育学生，让学生多一些发自内心的笑声，这不仅是他们童年的愉悦体验，更是行成美好人格，滋养积极生活态度，提升人生境界的必要因素。自从心态改变后，孩子们好像都变得可爱起来，每天会送来他们绘制的卡片，会悄悄在你耳旁说一声“老师你今天真漂亮”，其实我连妆都没有化，但是他们却是发自内心的。

　　著名特级教师孙双金说：“我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。把握激励学生的最佳时机，能有效地促使学生内心的消极情绪转化为积极情绪，并化为良好的行动，去实现预定的目标。”在我所教的班级中，我也是学着揣着“高帽子”进课堂的。例如：有时看到早读课上，同学们在没有老师的督促下大声地朗读课文，会适时抛出：“我们班可是一支值得珍藏的潜力股，前途将不可限量”的“高帽子”；在坐姿端正的时候会奖励一朵小红花，在书写规范工整时奖励一支铅笔，在看到同学们持续一段时间的认真自觉，我会奖励优学币来换取自己心意礼物奖励他们……通过这种适度的激励（赏识），我发现不仅学生学习的兴趣更加浓厚，而且课堂教学组织更容易开展了。

　　需要学习的还有很多，但是我还是希望在未来很长的日子里，我都能还是那个因为学生的一句“老师，你今天真好看”，因为家长的“谢谢你，魏老师”，因为学生的小纸条，因为孩子们规范认真的作业，因为还能在今天与他们共同学习成长而开心的乐乐老师。真希望我们总能找到轻而易举的开心，分享热爱这份工作的理由，在这个小确幸的世界里留下可爱的瞬间，未必光芒万丈，但始终温暖有光。