一样的主题不一样的精彩——阳泉市郊区第四学区校际联盟同课异构课堂教学活动

A. 云赏毓心

为了进一步加强语文教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，促进教师专业成长，阳泉市郊区第四学区校际联盟课堂教学展示活动于2021年3月18日下午如期举行，本次活动为四所学校教师提供了一个相互启发、相互学习的平台，不同教师、不同构想、不同风格的教学实践活动，体现了“教无定法”的教学理念。 主题：学阅读悟情感习写作 同课异构促成长——听课《匆匆》 　　首先作课教师是辛兴小学六年级语文教师——栗美娟。 栗老师抓住第3自然段深入分析，抓住重点词句阅读，品悟情感，仿写。 　　第二节课作课老师来自育才小学的葛卫萍 葛老师抓住第四自然段的连串问引导学生阅读，领悟情感，并习得写作技巧。。 　　联盟教研共成长——说课教研 说课环节 栗老师的说课从三个方面进行： 一、教材分析 二、教学目标 三、教学环节 第三自然段从品词、品句、品段中理解课文内容，体会作者情感。在体会的基础上引导背诵，仿照句式进行仿写。第四自然段采用独立阅读的方式进行，抓住六次追问让学生深刻体会，感受时间的匆匆，最后升华情感，珍惜时间。 　　葛老师的说课围绕六个方面展开： 一、教材简析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学策略 六、教学过程 1.回顾感悟导课题：联系自身实际引入课题，完成预学单，理清文章脉络，为品读课文，感悟方法做好铺垫。 2.品读体会悟方法：抓住第四自然段的连续追问，通过读，悟，品作者的情感，体会这样表达的好处。带着阅读中的感受学习第2、3自然段，以读为本，以读悟情，习得方法。 3.读悟仿写表感触：感悟写法，充分练说，加深感悟，仿写练笔。 4.内化总结明道理：教师的总结，让学生对本节课的收获凝炼于心，学以致用。 5.拓展作业长知识：课后阅读朱自清的文章，积累优美语言。 评课环节 参加活动的老师对两节课进行了评析：栗老师的课能大胆的取舍，阅读与习作的迁移自然，字词入手，抓住情感的线，语言文字的面，升华为思想的体，真正感受到时间匆匆，我们应该珍惜时间。 葛老师的课谋篇布局交待的好，从表达顺序，表达方法，领悟情感教师引导得法，问题设计具体细致，由浅入深，由易到难，充分调动学生的积极性，教学容量大，结构完整，是一节好课。 　　校际交流同分享——课模课堂 辛兴小学张校长就我校课堂教学中存在问题进行了交流剖析：课堂上老师们总是放不开手脚，牵着学生走，在问题操作上，总是老师提出问题，学生回答，按照老师预设的问题教学，教学不灵活。 与会领导就各自学校在课堂教学上的做法进行了分享。 盟主——育才小学郭校长高度评价此次活动为思想的碰撞，课堂的交流。葛老师的课是他们学校的常态课，教师钻研的力度深度大，课堂容量大，对学科研究的基础高。对课模进行深研究，发挥教研特点和教师成长特点——三个共同体，即：名师共同体，新力量共同体，新希望共同体，共同发展的形式，目的是深入研究课堂。 今后联盟校之间要互通有无，互相借鉴，发挥自己独特的优势，小步子大进步，不要让时光匆匆而过。 平坦联校赵校长做了总结发言，首先肯定了两节课的精彩之处，并指出了课堂上处理好预设和生成的问题。 本次联盟校活动卓有成效，教师们对教材把握精准，授课时的态度和激情感染着学生和老师，真正希望老师们能沉下心来备课，上高质量的优质课，在区“三有课堂”的引领下，把成绩提上来。 最后提出我们这些小学校需要得到盟主校的关怀，帮助，这样的活动辐射到平坦的每所学校。