【岗位大练兵】研究发展提高——祥宁街小学举行语文学科教学培训活动

笑影

为促进教师更好地理解和贯彻新课程理念，加快语文教师专业化成长，推动全校“岗位大练兵，教学大比武”活动的深入开展，根据学校岗位大练兵梯次培养计划，祥宁街小学于2021年3月18日举行语文学科教学培训活动。 　　泉市教育体育局教研室李福忠主任给大家带来了《习作单元整体构架与教学建议》的专题讲座，整堂讲座，李主任从习作单元的整体构架和习作单元各版块两个方面提出了统编教材习作单元整体教学实施建议。李主任指出习作单元是以培养习作能力为核心编排的单元。统编教材编排了8个习作单元，将写作知识适当独立出来，相对集中地学习，而不作为阅读过程种的“副产品”，旨在重视培养阅读理解能力同时，加大语言表达，特别是书面表达在教科书中的比重，达到阅读理解和语言表达内容上的均衡。李主任在习作单元各版块教学建议中提出教学中做好三个转向：即从“内容感悟”转向“言语表达”、从“朗读体验”转向“默读思考”、从“单篇教学”转向“互文阅读”。老师们要树立整体教学观，习作单元教学各项内容是环环相扣的，“交流平台”与“初试身手”联系紧密，两个栏目在教学时要注意整合，除此之外，教学时，还要注意“交流平台”与“精读课文”的勾连，“初试身手”与“单元习作”的联系。教师要对学生“初试身手”的作品及时诊断，发现问题。并通过有针对性的讲评解决问题，为单元习作做好准备。最后李主任结合自身教学经验向全体教师传授习作教学宝贵经验：引导学生多读书、引导学生多练笔、激发学生写作兴趣。    　　平泉镇七沟学区中心校金立忠主任做了精彩点拨，金主任提醒老师们要从宏观上把握统编教材人文主题和语文要素双线组元的结构，明确语文要素“必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和良好的学习习惯”这一核心的概念，把握单元内多篇课文的横向要素关联，发现单元之间、年级之间的纵向的要素关联，梳理出语文要素的整体序列。 　　最后本次活动在高凤林校长在总结发言中结束，高校长指出此次培训是“点睛之笔引路，开启习作教学之旅” 　　今天的语文学科教学培训仿若一顿精神大餐，给刚刚起步教授统编教材正迷茫着的老师们最有效的指导和帮助。无论是从高位统筹引领习作单元的教学建议，还是以各年级习作单元为具体的分析和方法指导，都给在统编教材迷途中的老师们指以最明朗的方向。原来，作为一名合格的语文老师，需要以学生为本位，对语文的人文素养和语文要素有整体意识、全局意识、目标意识和方法意识，关注文字之间的横向和纵向联系。诗意语文，藏在有迹可循的语文要素下，藏在丰厚的文化意蕴中。人生是一段很长的路，祥宁教师会一直坚持下去。在统编教材的学习途中，与老师，与学生，一同习得方法，感悟语文，发现美好。