<p class="ql-block"> “教学是核心，教研是灵魂”。为了培养我镇英语教师的科研能力及用教育科研的方法破解我镇学困生较多的难题， 2021年3月18日，马岭镇中心学校英语学科在马岭镇中心小学阶梯教室开展了《农村寄宿制小学英语分层次教学的研究》课题推广活动及《农村小学英语教学中开展合作学习转化“学困生”的行动研究》课题实践活动。马岭镇中心校校长刘登荣、马岭镇中心小学校长朱巧玲、英语教研员吴绍德以及全体英语老师参加了本次活动。</p> 分层次教学 <p class="ql-block"> 首先莫佳佳老师给我们展示的是六年级下册M4U1《The balloons are flying away》分层次教学新授课，她运用分层次教学法，通过教学内容分层、教学目标分层、施教分层、练习分层、作业分层的方式示范了如何上好一节分层次新授课，她的教学面向全体学生，让每一位学生都能参与到课堂当中，充分体现了学生的主体性，激发了各个层次学生学习英语的兴趣。她在课堂教学过程中尊重学生的差异性，教学活动由浅入深，满足了各个层次的学习需求，让所有学生都能学有所获。</p> 小组合作学习 <p class="ql-block"> 接下来陈杏媛老师和黄获老师分别给我们展示了一节运用小组合作学习法的新授课和试卷讲评课。他们通过运用小组讨论、小组合作学习、小组操练、小组比赛、小组交流、小组合作表演、小组课后实践的方式，让学生在互帮互助中共同提高自己的英语知识、英语应用能力、英语学科素养。在她们的指导下学生积极的参与各种小组活动，主动探究、合作交流、相互监督、互相帮助，从而提升了全体学生的学习能力、合作能力。为了检验小组合作学习的效果， 她们还做了随堂测试，邀请与会的其他老师一起见证小组合作学习活动的有效性。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 下午，英语教研员吴绍德给全体英语老师做了《农村小学英语分层次教学法和小组合作学习法的应用》专题讲座，他先给老师们呈现了《农村寄宿制小学英语分层次教学的研究》课题的研究成果，并结合第一节分层次教学展示课的案例对分层次教学法在教学中的运用方法进行了详细的阐述。然后他和大家分享自己对小组合作学习教学法的学习体会，介绍了自己操作的经验，对上午两节小组合作学习法展示课进行了点评。最后对今后的小组合作学习实践活动提出了建议。</p> 总结 <p class="ql-block"> 本次课题推广和课题实践活动总结会上中心学校刘登荣校长对这样的教研活动形式给予了高度肯定，并鼓励年轻的英语老师们在今后教育教学工作中立足课堂，勤于反思，以问题为导向开展课题研究，提升教学质量。</p> <p class="ql-block">编辑：黄艳明</p><p class="ql-block">图片：马岭镇中心校全体英语老师</p><p class="ql-block">审核：吴绍德</p>