观察一 <p class="ql-block">时间：3.23</p><p class="ql-block">地点：班级建构区</p><p class="ql-block">小梓 5.8</p><p class="ql-block">观察：</p><p class="ql-block">“老师，你快来看我的作品”小梓看到我后呼我过去“这个是火车，前面的是房子，但是发生车祸了，撞到了房子，屋顶就倒了。”我看到他指的木色三角形说“噢～屋顶被车子撞倒了，所以你把屋顶放在了这边是吗”“对呀，它已经被撞飞了”小梓笑着说。</p><p class="ql-block">“出车祸了那怎么办呢？”我问。</p><p class="ql-block">“没事儿，有警察”说着小梓将两个警察放到了两边。“街上有警察的”</p> <p class="ql-block">分析：看似杂乱的积木摆放，实则在幼儿心里已经经历了一场车祸小情景。</p><p class="ql-block">小梓的建构能力不错，有一定的想象力和创造力。</p><p class="ql-block"><br></p> 观察记录二 <p class="ql-block">时间：3月24日</p><p class="ql-block">地点：北操场</p><p class="ql-block">小晨 6岁</p><p class="ql-block">小晨爬上阶梯，向下滑时，裙摆勾住了滑板头，卡了一下往下滑。第二次玩时，正想提醒她时，只见她往下滑前将身后的裙摆先压在了屁股下，再往下滑，不再出现第一次的情况。</p><p class="ql-block">分析：小晨能及时发现问题并解决问题。</p> 观察三 <p class="ql-block">时间：3月23日</p><p class="ql-block">地点：北操场</p><p class="ql-block">小涵 5岁</p><p class="ql-block">北操场出现了两条绳索，孩子们都特别兴奋，老师也是第一次见，看到两条绳索之间的距离，也比较担心，还想着个头小的小朋友，可能不适合玩，小寒在班级里的个头算是最小的，第一次玩这个，没想到小韩在一旁不停的说，“老师，我也要玩。”“你不害怕吗？”我问“不害怕呀，我可以的。”“那老师扶着你。”禁不住小韩的请求于是就让小韩上去玩了，小涵玩的很好，还在绳索上走动，脸上的表情是兴奋。</p><p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">1.有的时候老师容易过于担心。</p><p class="ql-block">2.小涵比较勇敢，勇于尝试。</p><p class="ql-block">3.平衡性也比较好。</p> 观察四 <p class="ql-block">时间：3月22日</p><p class="ql-block">地点：大操场</p><p class="ql-block">小雨和小晨一起将垫子组装了起来，小雨拉着我说“老师，你看这是我们拼搭的小房子，这边是门，这个是桌子，我们不需要椅子。”说着小雨和小陈一起坐在了里面，并将门关了起来，两人开心的有说有笑。过了一会儿，小雨问我“老师，我们可以把水壶拿进来吗？”我说“可以呀”于是小雨和小陈又去拿了水壶，两个人水壶对碰了一下，一起开心的喝了起来。</p><p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">1.小雨，有一定的动手能力和空间感，能将地垫拼搭成小房子。</p><p class="ql-block">2.和同伴一起搭建，有一定的合作能力。</p><p class="ql-block">3.和小朋友干杯用水，能和小朋友友好相处</p>