相约春分共聚黄河博采众长兼收并蓄——记宿迁市乡村小学语文骨干教师培训站第四次研修活动

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仲春初四日，春色正中分。此刻，宿迁市实验小学黄河分校，千花百卉争明媚，万紫千红满园春——小语站全体人员相约春分，共探文本，博采众长。 宿迁市第一实验小学苗艳老师在《军神》一课的教学中抓住关键语句，引导学生层层深入理解课文内容。以读促悟，以读促情。引领学生不仅走进文本，而且走出文本。把军神的光辉形象刻在了同学们的心里。 宿迁市第一实验小学王燕老师执教《手指》一课，王老师课堂轻松、活泼。孩子们在王老师潜移默化的启发下，学得兴趣盎然。王老师特别注意引导孩子们品味作者的语言及总结作者的写作方法。孩子们在课堂上学有所获，听课的老师们也受益匪浅。 宿迁市第一实验小学的王娟老师带来的《刷子李》，教学时，王老师抓住关键字“奇”，创设情境，引导感悟刷子李的“规矩奇”，“动作奇”和“效果奇”。王老师循循善诱，让学生不仅体悟到刷子李身上的奇特之处，还学习了刷子李的精益求精，一丝不苟，追求完美的精神！ 宿迁市实验小学的王慧慧老师，执教的统编版四年级下册的《巨人的花园》。王老师在教学时注重引导学生，以导促学。王老师抓住花园的特点，提醒学生想象画面去读书，让学生对比阅读孩子来时的巨人的花园，孩子走时的巨人的花园的景象，让学生在读中感受到童话故事的“语言优美，想象奇特”的特点！ 来自宿迁市实验小学的孙宏琳老师执教《守株待兔》一课。孙老师抓住寓言的特点，引导学生从小故事中感悟大道理，由浅入深，循循善诱，通过三个步骤——读懂寓言，趣讲故事，感悟道理，让学生渐渐爱上寓言故事。 来自宿豫区张家港实验小学的王艳老师执教的是《十六年前的回忆》一课。王老师善于引导学生，从自读课文到学习生字词再到理清课文脉络，最后品词析句，感悟人物形象，充分体会李大钊的精神品质，一步一步，扎实有效。 几位上课老师系统而概括的解说自己所上的课程，教书育人，因材施教、用智慧征服学生、让学生乐意接受教育、分析课程标准、制定教学目标，创设教学方法，表明教学观点、取得学生的信任、她们引出优秀教师的根本：热爱、智慧、能力。 风从高处来，扬帆正当时。宿迁市实验小学的孙宏琳主任以以文本解读的视觉为切入点，结合自己丰富的教学经验和对语文教育事业的热爱，为我们传经送宝，语文教师要处理好阅读者，研究者、教学者三者的关系。语文教育教学工作，是一项长期需要坚持的事业，我们要在教学工作中努力，在教育事业中创造价值。语文教师功夫在课内也在课外，功绩在当下也在未来，价值在物质更在精神，影响在知识更在心灵。 春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。本次为期三天的活动不仅是小语站的一次研修，更是教师们自我提升的契机。坚信“水本无华，相荡而成涟漪；石本无光，相击而生灵光。参会的老师将会更明晰语文教学的方向，坚定教育行走的脚步。