“研课题、促发展” 与“美”同行促成长——汽开二实验小学美术团队

汽开二实验·人文教育

红日初升，其道大光，春指引，意悠长。3月18日上午区教研员周大伟老师来到了汽开二实验美术组进行视导工作。此次活动共分为三部分。一、研修课例展示——《威武的盾牌》；二、组内研修探讨——校本课程研修、课例反思；三、教研员指导交流——课例、校本课程研修、 研修课例展示 　本次研修课例由于子淳老师执教三年级“设计·应用”课《威武的盾牌》。课堂教学精彩纷呈，师生活动设计生动有效。于老师用校园保安的盾牌导入，将学生拉近课题，并为如何设计出威武的盾牌做好铺垫。探究阶段，于老师不断创设情境，让学生自主探究，发现问题，再结合学生已有的知识经验解决问题，探索新知，循序渐进地引导学生掌握方法、提升能力、培育美感。 组内研修探讨 　　首先由江微老师介绍校本研修的整体情况。从研修主题、研修时间、信息技术对美术课程的意义等几方面进行阐述，对于主题《信息技术在美术课堂教学的运用》研究的意义进行了详细的说明：信息技术为美术课堂教学创造了好的环境；创造了全新的方式；使学生成为美术课堂的主人。并对目前研修的进度进行阐述：组内教师已根据分工进行年级、内容的整理，形成了目录。并且根据具体的板块进行理论学习及技术提升。 　　接下来由于子淳老师结合校本研修课题针对此次课例进行阐述：①视觉体验——课件美化②清晰梳理代替冗杂併合——思维导图、信息删减等③有效的课堂互动加强学生理解——各类课堂活动④具象化画面代替学生的凭空想象——合理利用授课工具、动画等 并针对本节课进从教学、教法等多方面进行反思。小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生面发展，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。 教研员指导交流 　　教研员周老师首先肯定了美术组是一个研修氛围浓厚，研修能力突飞猛进，和谐，积极阳光和努力的团队，唐娇、王丹丹、肖静、于子淳老师都有自己的教学特色，善于总结梳理常用的方法，备课充分，共同成长。于子淳老师的信息技术2.0的作用，在课堂上得到了充分的展示，课堂内容精心推敲，有层次循序渐进。同时也对美术组的研修课题，信息技术在美术课堂的运用提出了建议，建议缩小研修范围，改成信息技术在美术课堂的应用策论研究，内容研究领域寻找共性，同时也对《威武的盾牌》也提出了一些建议，丰富教师的思维层面，扩宽领域，威武霸气可以涉及更多的领域，色彩搭配更加为造型服务。 “教而不研则浅，研而不教则空。”今天美术团队通过和周老师的共同探讨，对课程和研修有了更深的认识。