<p class="ql-block"> 区域活动是幼儿园一日活动的重要方式与内容。给孩子一个自由、宽松、多元化的探索环境，能够活跃幼儿的思维，让幼儿在与环境的相互作用中培养能力。在区域活动中，教师该如何让儿童在与环境、材料的互动中学习，满足儿童自主选择与活动的需求呢？本期讲座，我们的特邀嘉宾王丽老师会以科学区的环境创设和活动指导为例，给大家带来：幼儿园区角的环境创设与活动指导——以科学区为例。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>讲座提纲：</b></p><p class="ql-block"> 1.区域活动与环境</p><p class="ql-block"> 2.科学区创设的版块与要点</p><p class="ql-block"> 3.区角活动中的指导</p> 区域活动与环境创设 <p class="ql-block"> 我们要为幼儿创设环境，以促进其通过探索、游戏和质询等方式进行学习……</p> 科学区与幼儿探究 <p class="ql-block"> 幼儿的兴趣点来自生活 ，一个皮球 、一片树叶、 一滴水 ……都可能引起幼儿的游戏 ，让我们在区角玩起来 。</p> <p class="ql-block"><b> 儿童获得了什么？</b></p> <p class="ql-block"> 科学活动能够使儿童获得一种可以控制不断变化的，充满问题的世界的感觉。</p> 幼儿园科探室建设 区角游戏与活动生成 <p class="ql-block"> 成人可以做些什么 ？</p> <p class="ql-block"> 我们要坚持以游戏为基本活动，在充分尊重幼儿自主游戏的基础上，探索在游戏中生成活动，以开展此类现场教学活动支持和扩展幼儿的游戏 。</p> 学习掠影 观后感 <p class="ql-block"> 幼儿的世界是美好的世界，幼儿需要的是一个能得到积极支持的学习环境，这个环境中必须有优质的、敬业的教师，有充裕的活动空间和材料。教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程，我们要为幼儿提供尊重、宽松、安全的探索环境。</p>