<p class="ql-block">微风袭身，送来了一丝凉意，却阻挡不了我们的热情，四个小伙伴欢聚一起研讨备课。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(133, 4, 4); font-size: 18px; background-color: rgb(254, 255, 254);">本周是张梦珠老师准备的第二单元的《谁是最可爱的人》，本篇课文是新课改后新增的课文，老师们略不熟悉，所以大家结合教学设计和教辅，逐步分析课文怎样讲解？</span></p> <p class="ql-block">春红老师提到首先要解题——“谁是最可爱的人”，了解标题的作用（设置悬念，激发读者的阅读兴趣）涉及到考试，因此要以此来贯彻落实题目的作用。课文的讲授最后必须落到主旨揭示，学习志愿军战士的精神，争当新时代“最可爱的人”。</p> <p class="ql-block">雪婷提出课文的讲授可以结合课后思考探究来贯穿课堂，包括文中的主要事迹、人物精神以及记叙事例所运用的表达方式，以此为线索来逐步分解课文内容，让学生突破难点！</p> <p class="ql-block">梦洋提出分析事例和人物时，要结合描写手法和表达方式，比如心理、动作、环境描写等手法，和议论、抒情等表达方式来分析出志愿军战士的革命英雄主义、国际主义和爱国主义精神，体会文章字里行间流露的对志愿军战士的景仰和热爱！</p> <p class="ql-block">时间是短暂的，<span style="font-size: 18px;">备课激烈地进行着，</span>经过大家的层层突破，这篇课文由不懂到懂，梳理出了脉络，知道了讲授的侧重点，可谓是“功夫不负有心人”，新学期，相信我们七年级定会越来越好！</p>