<p class="ql-block"> 2021年3月17日 我校高三地理组在海南华侨中学参加高考备课培训会。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(106, 106, 106);"> 本次培训由陈运敏老师主持，由</span><span style="color: rgb(106, 106, 106); font-size: 18px;">华南师范大学附属中学地理特级教师，第七届国际地理奥林匹克竞赛国家队金牌带队教练，全国义务教育均衡发展评估专家督学，广东省高考研究会地理高考研究分会会长，冯丹老师主讲。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(106, 106, 106);"> 冯丹老师选取自然地理环境的整体性这一课，给我们展示了一节运用4C教学法的真实课堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(106, 106, 106);"> 4C教学法所提倡的培养学生创造能力Creativity；沟通能力Communication；协作能力Collaboration；思辨及问题解决能力Critical Thinking这4个能力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 4C教学法可以解决目前课堂上教师们普遍存在的教学痛点：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(77, 113, 162);"> 1）学生没兴趣学习</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(77, 113, 162);"> 2）学生没学习方法</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(77, 113, 162);"> 3）学生没有视野</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 4C教学法的四大原则，1.任务落实,角色扮演。2.真实场景。3.反复演练。4.持续反馈。冯丹老师运用反复演练的方法，给学生编号A,B,C,D。本次课堂全班2/3以上的学生都到黑板上写过，讲过。整个课堂是非常高效的。</p> <p class="ql-block"> 冯丹老师这堂课，可以把学生学习存在的问题完全暴露出来。哪里知识点薄弱？知识点连贯不起来。对于高三的复习课，很值得我们借鉴。在高三复习，老师需要做的就是把时间给学生，让每个学生都能“动”起来。而不是听我们一直讲。也不应该是漫无目的的刷题，而是要找出每个学生薄弱的点，然后对症下药。</p><p class="ql-block"><br></p>