乐山的美篇

乐

教育之道，如金如锡，如圭如璧；教学之技，如切如磋，如琢如磨。为了积极学习大单元理念，促进课堂转型，周一下午，我校一～三年级进行了“落实课堂核心素养，共同研讨单元教学”的学习活动。 　　活动中教师认真学习，并讨论交流了大单元教学相关思路和困惑。大家各抒己见，相互学习，在切磋中成长，在探索中改进。 　　大单元教学设计就是从一章或者一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。 　　“大单元”的内涵还指将语文学习复归本位，强调语文学习与生活的联系。学语文不仅可以从书本和课堂里学习，还应该从生活中学习。生活是学语文的一本大书、一个大课堂。我们每个人日常读书、看报、看电影电视、上网，写东西、想问题、听话、说话、学习各科知识，甚至连逛马路观察各种人、物，无不是学语文和用语文。一个人无论是在学校，还是家庭、社会，只要能接触语言、文字，就都是在学语文和用语文。 　　语文学科是一门最开放的学科，语文与人同在，与生活同在。我们每个人正是一面在课堂上、书本里，一面又在生活中学语文的。大单元教学的目的就是把语文教学从“小单元”中解放出来，纳入生活的广阔天地。 　　本次教研活动为教师创造了良好的学习机会，帮助教师对单元教学的理解和课堂如何落实核心素养有了更多的认识，同时也促进了教师教学能力和业务水平的提高。