<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 为加强我校班主任队伍建设，充分发挥优秀班主任的引领作用，推广优秀班主任的主要做法和成功经验，探索班级工作的新方法，取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，促进班主任专业化成长，整体提升班主任的专业素养和管理水平。2021年3月18日上午，平舆思源实验学校初中部举行了一场班主任经验交流盛宴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 会议由政教处年军红校长主持，各处室领导班子成员出席会议。此次会议，旨在为各位班主任提供一个交流的平台，大家共同学习，共同进步！</span></p> 别放弃任何一个孩子 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 牛栋贤老师用本班一位学生的具体事例，讲述了自己是如何开展后进生转化工作。她在了解到孩子家里的具体情况后，及时和家长沟通，请家长在周末配合老师和孩子耐心沟通，班主任用爱心、耐心和细心，去跟踪、帮扶这位同学。通过她一个学期的努力，这个孩子的成绩有了起色，行为习惯也得到了极大改善。另外，她认为在对待后进生时还要严中有爱，爱中有严；对孩子多一些表扬，少一些批评；用放大镜看孩子的优点，抓住每一个孩子的闪光点。</span></p> 如何树立良好的班风、学风 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 良好的班风、学风，是孩子们努力学习的保障。李敏老师和大家分享了她在管理班级工作时，是怎么做到树立良好的班风和学风的：1.发挥班主任的表率作用，以身作则，养成好习惯。2.选拔和培养得力的班干部。3.抓住契机，培养学生的集体荣誉感。4.明确学习目标。5.用爱心感化学生。6.与任课老师和家长多沟通。</span></p> 于探索中管理班级 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 王林涛老师以本班发生的真实案例，和我们分享了他这两年在教学和班级管理中，不断摸索总结出的宝贵经验：1.对于后进生，降低对他们的要求，多多谈话，对他们进行潜移默化的影响。慢慢地，孩子也会逐渐意识到学习的重要性。2.课堂上，要尽量展现班主任风趣、宽容、友好的一面，对孩子多一些欣赏和表扬，少一些挑剔和指责。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 听了三位优秀班主任分享的宝贵经验后，其他班主任也积极主动地分享了自己在管理班级中的好方法。大家共同学习，共同成长！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 班级管理工作中总是会出现各种各样的难题，吴勇主任向班主任们抛出了目前学生中存在的三个典型案例，大家迅速分成三个小组，讨论分析，给出对应的、切实可行的解决方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 大家在激烈的讨论，发挥集体智慧，解决共性问题。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 各小组组长与大家分享本小组对这些问题的看法和解决方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 班主任工作是一门科学的事业、艺术的事业，是一项长期复杂的工作，需要我们坚持不懈的努力，不断地推敲和改进班主任工作的方法，才能在工作中有的放矢，真正提升教书育人的作用！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 赵战峰校长做最后总结，他再次肯定了班主任工作的重要性及大家为此所付出的努力。赵校长鼓励所有的班主任老师：平时多学习、多分享，群策群力，共同提高班级管理水平和班主任的专业素养，促进学生身心健康成长，共筑思源的美好明天！</span></p>