“选择了物理，你就是物理学家”‖ 高一物理课堂侧记

深蓝的海

课堂

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物理

学习

讲课

高一

物理学家

物理组

倪培刚

潍坊七中第七次教育教学工作会议强调，要紧紧围绕“课堂质量提升”这一主题，潜心研究新高考、新课程、新教材，克服“不放心”思想，敢于放手，把课堂还给学生，从思想观念、行为行动和组织形式等方面进行变革，当好编剧、导演，教会学生学会学习。高一物理学科尹成山老师主动请缨讲授校级公开课，物理组全体老师积极争当“课堂质量提升”实践的排头兵。

名师引领 合力研究

作为潍坊名师、潍坊市立德树人标兵，物理教研室主任倪培刚老师提出，着眼调动学生的积极性，必须想方设法在课堂设计中嵌入实验环节。备课组长李云英对例题的难度层级进行了审核把关，宋丽老师对课堂语言进行了润色。集体备课活动中，尹老师介绍了备课设想及讲课的整体框架，其他老师从任务设计、难度、衔接、学生积极性的调动及课堂效益提高等方面积极出谋划策。尹老师结合老师们的建议，对任务单进行四次修改，课件一直修改到讲课之前。高一物理组齐上阵、共研讨，以集体智慧确保课堂效果。

创新求变 升级课堂

“选择了物理，你就是物理学家”，这是尹老师在课堂上常说的一句话，这既是对学生的鼓励，也是充分尊重学生主体地位的体现。在每个模块的讲解过程中，为便于学生更好理解，尹老师设计不同的问题让学生思考，并采取直接提问或学生黑板板书的形式让学生参与到学习中，整节课学生思考和回答问题的时间累计达到30分钟，真正把课堂还给了学生，课堂的目标达成度高，课堂效果很好，听课老师一致好评。尹老师在教学过程不仅向学生传授知识，还培养了学生的学科素养，让学生学习物理学家研究问题的方法，学习物理学家严谨的科学态度。

评课反思 汇智聚力

包靠高一年级的张伟杰书记在评课中说，讲课过程真正体现了老师引领者的地位，让学生参与到课堂中，切实提高了课堂效益，培育了学生的综合素质，尹老师的很多做法具有创造性，值得我们学习和推广。倪培刚认为，尹老师在讲课过程中充分利用身边的物体（自行车）给学生展示，调动了学生学习的积极性，提高了学生学习物理的兴趣。大家一致认为，这堂课很好地落实了学校“教师是课堂的主导，学生是学习的主体”、“精讲多练，把课堂还给学生”的要求，给物理教师提供了新授课的范式，更有利于让学生喜欢上物理，学好物理。