<p class="ql-block"> 为加强深度学习研究，进一步提高课堂效率，推进“善美课堂”教学模式的纵深发展，促进学校教学质量的全面提高。本学期，济宁市明珠中心小学继续深入进行课堂教学改革，共谱“善美课堂”教学模式新华章。</p> <p class="ql-block"> 校级领导是课堂教学改革的领头雁，孙志军校长率先垂范，进行专业引领。他执教了四年级一堂精彩的、有深度的示范课——《三角形的面积》，为全校师生做出了榜样。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，孙校长将如何“活用教材”展现得淋漓尽致，以学生为主体、化难为易，循循善诱。将没有学过的平面图形的面积转化为已经学过的平面图形的面积，运用“三步曲”教学法，教师教得有方向，学生学得有目标，整节课学生学得非常投入、高效，学习效果突出。</p> <p class="ql-block"> 孙校长精心、巧妙得设计问题，放手让孩子们大胆研究、讨论、展示。他教给学生思考的方法，引导孩子们提出问题、分析问题、解决问题。整节课过渡自然，设计巧妙，语言精练又幽默，富有激情。在场的师生都沉浸其中，感觉意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 下午教研活动时间，各教研组结合孙校长的示范课交流了听课感悟并针对“善美课堂”深度学习研究，展开了热烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 语文组教研主题明确，大家对部编版教材识字量大、课堂容量多该如何有效的设计教学活动展开了讨论。低年级注重阅读的提高，根据《快乐读书吧》的推荐读物，要求学生每天最少读课外书30分钟。中高年级充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率 。</p> <p class="ql-block"> 数学组在强化教学常规要求的同时，针对如何提高课堂效率，提升教学质量，交流分享自己好的做法和金点子。五年级的6位老师非常务实的、毫无保留的把他们积累的好的做法和经验与大家进行了互动交流。老师们感到这些做法非常实用、满满的干货，受到了很大的启发。</p> <p class="ql-block"> 综合学科在学习课标精神的基础上，针对如何进行“善美课堂”深度学习研究展开了研讨。通过讨论，大家认为要注重学生课堂学习中的探究、交流过程，课堂上多让学生口头表达和展示操作，真正实现“在做中学”，不断提升学科素养。</p> <p class="ql-block"> 李平副校长针对平时推门听课的情况，指出各学科教学中出现的几点共同问题。一是课堂上关注点应该是绝大多数的学生的完成度，而不是个别同学回答正确就等于成功了；二是每节课都要有课堂检测环节，随堂检查学生学习任务达成情况，高标准高效率完成教学任务，提高教学成绩。</p> <p class="ql-block"> 通过此次观摩课和教研活动，老师们积极献计献策，共同深化了“善美课堂”课堂模式建构，大大促进了教师的专业发展，提升了团队教研能力，展示了明珠教师的教学风采和教育智慧！</p> <p class="ql-block">撰稿：车蕊蕊</p><p class="ql-block">摄影：董春美</p><p class="ql-block">审核：张婷</p>