<p class="ql-block">新学期伊始，贾悦小学以“基于课程标准的教学评一致性课例研究”为载体，持续深化课堂教学改革。为响应这一改革，加强教研组的建设与发展，继续研讨追求理解的单元整体教学设计，贾悦小学英语组于3月17日下午举行了半日研活动。</p> <p class="ql-block">首先，为发挥教研组、备课组的功能与职能，突出教研组长和备课组长在教研组长和备课组长的教研引领作用，加强教师的相互学习，英语组全体教师进行了集体备课，撰写UbD单元整体教学设计，深挖教学目标，探讨教学活动，为王杨老师的课堂教学提供了良好的基础。</p> <p class="ql-block">3月17日下午王杨老师在五年级一班为我们呈现了一堂精彩的展示课例，贾悦小学李重海校长，孙夕奎校长，孙冰主任及全体英语教师参与了课堂听课。</p> <p class="ql-block">王杨老师选取第三模块第一单元，以英国用餐风俗为导入，将孩子们吸引到课堂上来。课中多次采用小组合作形式，高效有序，孩子们积极踊跃参与，将课堂展示推上了新高潮。另外，王老师精心设计的板书，清晰且有重点，让本节课的教学目标一目了然。<span style="font-size: 18px;">学生的输出是体现课堂效果的唯一标准，板书就是这节课的整合，王老师深挖了这两点，让本节课进行地卓有成效。</span></p> <p class="ql-block">课后，王老师针对本节课进行了综述。阐述教学设计思路，反思了教学过程。听课教师畅所欲言，指出了本节课的亮点和不足，充分体现了教研组的作用。</p><p class="ql-block">孙校长指出，单元整体备课可以使我们透过表象，发现隐藏的“冰山”，不浮于表面，能沉入单元整体备课中，设计出学生理解的教学活动。</p><p class="ql-block">最后李校长总结指出：贾悦小学将继续深化课堂教学改革，将追求理解的单元整体教学设计为研讨方向，将落实学生核心素养作为育人目标，发挥教师个人、备课组和教研组的作用，积极营造求真务实的教研氛围。</p> <p class="ql-block"> 诸城市贾悦镇贾悦小学 </p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">图片 ｜教导处</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 编辑｜咸娇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 审核｜孙夕奎</span></p>