师徒结对传帮带，亦师亦友匠心承——首钢长钢幼儿园师徒结对仪式

胡子汐

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教育是一种影响，更是一种相互熏染的力量。当初为人师遇见骨干教师，我们看到了“1＋1＞2”的光芒。 启动结对仪式 　　教师一直是幼儿园最为重要的教育资源，长钢幼儿园为更好更快地促进新教师快速成长，充分发挥骨干教师、优秀教师的示范和引领作用，弘扬“传、帮、带”精神，实现教师队伍教育水平，教科研能力和管理水平的整体提高，打造一支阶梯型教师队伍，隆重举行“师徒结对传帮带，亦师亦友匠心承”师徒结对仪式。 　　有丰富教学经验的老师和年轻教师结对，互相学习。徒弟教师向师傅学经验、毅力。师傅也会跳出一贯的思维框架，从徒弟身上学创新思维，紧跟时代潮流。 宣承诺誓真情 　　作为师父，要理解“一日为师，终身为师”的使命担当，在道德上引导、教学上指导、育人上辅导、心理上疏导，在助力徒弟教师们快速成长，走上更高的平台发挥作用。 　　作为徒弟，要践行“师父领进门，修行在个人”的行动自觉，要忠于教育事业；要敬重师父，学习师父们高尚的师德、严谨的教风，不断提升自己的专业水平；勤于学习、提问、反思，成为“有功力、有潜力、有魅力、有活力”的四力教师。 师徒宣誓 　　今天站在这里，作为师傅，是荣幸，更是责任。我们要努力提高自己的业务水平和教学能力，严格要求自己，在工作中，我们毫无保留的与徒弟交流工作经验，在徒弟遇到困难时，及时给予真诚的关心和帮助，让我们携手共进，共同成长！ 　　我们一定学习师傅丰富的教学经验和精湛的业务水平，争做学习型教师，请师傅放心，我们一定会认真学习！诚心、细心、耐心是我们的态度；勤学、勤问、勤听是我们的方法，成长、成熟、成才是我们的目标，让我们共同感受心手相连的快乐！ 签协议定师徒 　　师徒结对这种形式，是我园教师队伍建设的需要，也是教师专业成长的需要，更是幼儿园发展战略的需要。 　　教师的成长过程是一个有目标，有计划，分阶段的经验传授过程，是一个一招一式的学，认真的揣摩，摸索出具有适合自身特色的教学风格的过程，更是一个双方互动互赢，不断开拓创新，提高教学成长的过程。 　　签订协议是本次活动重要的一个环节，它不仅是一纸协议，更是一份责任，一种担当，一份期待。这份沉甸甸的协议，既有对师徒的一份约束，更有对徒弟的一份期寄还有对师徒共同成长共同进步的一份祝福。 寄语 　　园所负责人对本次仪式作了总结,阐明了“师傅”应如何履行好“传、帮、带”的责任, 要求师傅要“带师德”、“带观念”、“带教学”，同时对新教师的快速成长,提出了殷切的希望和具体的要求。在以后工作中希望“师傅”能做默默无闻的“老黄牛”，“徒弟”要做优秀出彩的“孺子牛”，全体教师都要做创新发展的“拓荒牛”。 　　师徒结对活动，不只是一个仪式、一份契约，更是一种文化，长钢幼儿园教师将在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相连的快乐。我们在幼教道路上，会不忘教育初心，带着一生承诺，一腔热情，一起承载孩子们求知的航船远行。 在这里我们思维碰撞答疑解惑经验分享互助提高在这里我们教学相长集思广益汇聚精粹提炼升华在这里我们且思且行协作奋进捶打磨炼成长前行 师徒情深教学相长让我们携手同行，赴美好之约！