鸿鹄展身手 巧设情境趣识字——红谷滩新区实验学校小学语文大教研活动(一)

皓月

<p class="ql-block"> 在“鸿乐”文化的引导下,3月18日,<span style="font-size: 18px;">我校小学语文教研组开展</span>了“鸿鹄展身手名师大教研——低段趣味识字,强化直映识字教学研讨”活动。</p><p class="ql-block"> 我校教坛新秀万思琪老师为大家展示了一节妙趣横生的识字课——《传统节日》。</p><p class="ql-block"> 万老师一袭红衣,这喜庆的颜色不仅契合了文本传统节日主题,也带给孩子们以节日的喜庆与欢乐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  万老师这堂课,充分挖掘识字教学情趣因子,引爆孩子内在识字潜能,创设丰富多彩的教学情境,让识字真正变得妙趣横生。</p> <p class="ql-block">  一、创设新视听情境,在多媒体的全新体验中识字。</p><p class="ql-block"> 课前,老师精心制作课件,利用动画、图片,把抽象的方块字变得形象生动。</p> <p class="ql-block">  二、创设对比情境,在比较中识字。</p><p class="ql-block"> 面对形近字、同音字、音近字、多音字教学时,万老师注意创设换偏旁、辨字形、析字义、纠错别字、人语境等对比情境,学生通过区别、比较、体验,找出字的异同,加深印象,提高识字的准确率。</p> <p class="ql-block">  三、创设生活情境,在亲自实践中识字。</p><p class="ql-block"> 唤醒学生已有的生活体验和知识体验,作为开展教学的丰富资源,让孩子们体验到枯燥的方块字跟生活结合起来,不仅有趣,而且更有意义。</p> <p class="ql-block">  四、创设活动情境,在游戏体验中识字。</p><p class="ql-block"> 课堂上,老师找准游戏与教学内容结合点开展了丰富多样的游戏活动,如找朋友、挂灯笼、点亮灯笼、翻日历、分粽子、开火车、猜灯谜等等,使学生真正“动”起来,做到在玩中学,玩中思考,玩中创新。</p> <p class="ql-block">  课后,老师们展开了积极研讨。老师们一致认为这堂课可圈可点之处很多,课堂常规训练有素,写字教学细致扎实,识字方法多样有趣,课堂学习氛围浓厚,孩子们真正是在快乐中学习,在学习中成长。</p>

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