<p class="ql-block">课程内容：</p><p class="ql-block">一、热身游戏:寻找长生娃（3分钟）老师说寻找（爱运动、爱音乐、有智慧、有梦想）的长生娃，符合条件的学生起立。活跃了课堂氛围。</p><p class="ql-block">二、导入：猜猜他是谁（4分钟）分别出示爱迪生、霍金、马云受挫折的材料，让学生根据材料说出他们的名字。教师提问：看到这些你想说什么？学生回答：他们都经历了挫折、他们都很了不起等。接着教师出示：走路摔倒、考试失败等挫折，问学生你觉得他是谁？为什么？学生回答是自己。教师导入新课：我们在生活中会遇到各种挫折，本节课我们就一起来聊一聊挫折的话题。</p><p class="ql-block">三、遇到的挫折（1分钟）</p><p class="ql-block">师：你遇到过哪些挫折？</p><p class="ql-block">生：走路摔跤、考试没考好等。</p><p class="ql-block">师：当你遇到挫折时，你的心情是怎样的？</p><p class="ql-block">生：很沮丧、很失望。</p><p class="ql-block">四、游戏体验：长成大树（12分钟）</p><p class="ql-block">1.老师讲解 规则</p><p class="ql-block">2.每组推举一名代表上台游戏（1分钟）教师采访学生在游戏中的体验（3分半）学生谈到了开心、绝望等情绪体验，也说出了学会面对挫折、学会接受真实等。在这里有一个细节，老师领出了一个小男孩说：我刚才听到这位同学在叹气，你能说说为什么吗？学生说：总是长到小芽就退回去，觉得很烦。老师带领全班同学用掌声鼓励他。</p><p class="ql-block">3.小组活动，之后教师采访</p><p class="ql-block">五、文章分享：破茧的蝴蝶（2分钟）</p><p class="ql-block">师：这个蝴蝶为什么飞不起来？这个故事对你有什么启发？</p><p class="ql-block">教师总结：挫折也是我们宝贵的财富，挫折也精彩（出示板书）</p><p class="ql-block">六、怎样面对挫折（11分钟）</p><p class="ql-block">通过洛杉矶小男孩的故事，开始让学生猜测小男孩的生活会怎样？接着播放视频，让学生在视频中找到小男孩战胜挫折的原因是什么？</p><p class="ql-block">七、生活中的挫折。老师出示事先做过的调查问卷，展示学生遇到的挫折及面对挫折的态度，让学生说说之前是怎样对待挫折的，这节课后你会怎样对待挫折？有位学生说，之前觉得挫折是魔鬼讨厌他，现在觉得挫折像小天使，会让自己成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">猫妈妈评课：1.整节课教师通过游戏和故事带领学生体验挫折并寻找战胜挫折的方法，学生能积极参与，踊跃发言，说出自己感受。</p><p class="ql-block">2.本节课导课有些啰嗦，用名人故事距离学生生活实际较远，可用最后的调查问卷做导入，经老师课下调查发现同学们在生活和学习中遇到了一些挫折，有些学生是这样做的有些学生是这样做的？你有没有遇到过类似的事情呢？你的做法是什么？本节课我们一起聊一聊挫折的话题。</p><p class="ql-block">3.小游戏体验挫折，学生参与率比较高，也能够从游戏中说出一些感受，但这个游戏一方面大部分靠的是运气，同时和生活学习关系不大，可直接让学生说出生活中遇到的挫折及当时的感受。</p><p class="ql-block">4.怎样面对挫折，这部分应该是本节课重点，老师采取的是观看视频，让学生从视频中总结，视频中男孩的故事很励志，但却不是大多数学生的经历，也不是他们遇到的挫折。可就学生遇到的挫折想出解决方式，让学生根据经历自己思考，教师进行点拨总结。</p>