<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">校园文化建设必然有适宜的载体,它是学校精神文化的静态传达。校园的一草一木、一景一物都蕴含着育人功能。近两年,新增的校园景观设计,以校训为引领,以山水文化、石文化为载体,形成了独具环城二小特色的校园景观。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">求真池、修善亭、知行孔明锁、绿影长廊、尖峰小舞台,以及今年新建的“立德树人”浮雕墙,一个个富有诗意文化的景观,错落有致,可观赏可学习,潜移默化地将文明意识植入学生心中。2019年,环城二小先后荣获“金华市园林式单位”“浙江省园林式单位”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">《少年中国说》以活字印刷术为设计灵感,以浮雕形式呈现,鼓励学生秉持家国情怀的赤子之心,树立报效祖国的高远志向。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文,歌颂了莲花坚贞的品格,鼓励学生养成洁身自爱的高洁人格和磊落洒脱的胸襟;《半鸭知县》《一钱太守》《两袖清风》《陶母退鱼》《悬鹅示众》等五个有关廉洁的故事,则以画面的形式呈现,生动有趣,以古鉴今。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">三组内容由三面墙体、多个维度构成,以拱门和圆窗取景,以莲花、梅花、青松和文化石做点缀。错落有致,步步有景,意蕴丰厚,处处育人,和谐地融入校园文化整体设计,使校园成了一部立体的教科书,逐步体现环境育人的办学思想。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">家国情怀是中华优秀传统文化的核心理念之一,是中华儿女国家认同、民族认同、文化认同的情感基础,也是实现中华民族伟大复兴的精神动力。“少年富则国富,少年强则国强”。一百年前的春天,面对磨难重重的旧中国,梁启超先生振臂高呼,把复兴中国的厚望寄予在中国少年的身上。在全球化时代的境遇下,小学生要有国际视野,更要有中国灵魂。</h3>