《美术经典中的党史》走进德州五中美术课堂

德州市第五中学

值此中国共产党一百周年华诞之际，我校美术组全体教师开展了《美术经典中的党史》走进美术课堂活动，老师们首先进行了集体教研，共同观看了中央电视台系列节目《美术经典中的党史》，研究讨论了各美术经典画作中体现的爱国主义情怀及中国共产党走过的辉煌历程。 各位美术教师结合典型爱国主义美术作品讲述了党史的峥嵘岁月。徐晓玲老师讲解《江山如此多娇》 　　《江山如此多娇》是中国当代画家傅抱石和关山月于1959年合作创作的巨幅设色山水画，现收藏于北京人民大会堂。　　该画以毛泽东《沁园春·雪》词意为题材，描绘的是云开雪霁、旭日东升时，神州大地“红装素裹，分外妖娆”的美丽图景，画中高山大岭，白雪皑皑，万里长城，逶迤起伏，莽莽黄河，奔流不息，气象万千。　　画作中长城、黄河等这些形象都极富象征意义，整个画面看去十分壮丽雄阔，表现出了新中国的勃勃生机，具有强烈感人的艺术魅力。 <div>陈海林老师讲解《井冈山会师》</div> 　　井冈山会师，是指1928年4月28日（三月初九）毛泽东率领的秋收起义部队，和朱德、陈毅领导的湘南起义和南昌起义部分部队在井冈山（原宁冈县龙市镇）胜利会师，是中国人民解放军建军史上的重要历史事件。　　井冈山会师后根据中共湘南特委决定，两军合编为中国工农红军第四军。壮大了井冈山的革命武装力量，对巩固扩大全国第一个农村革命根据地，推动全国革命事业的发展，具有深远的意义。 王亚静老师讲解《狼牙山五壮士》该画作描绘的是抗日战争时期五位八路军战士在寡不敌众的形势下，据险抵抗，直至弹尽援绝，毅然砸枪跳崖的英勇场面。作者抓住了五壮士跳崖的瞬间，刻画了五位钢筋铁骨、浩气凛然的战士，由于寡不敌众，被迫后撤至狼牙山巅，但他们面对穷凶极恶的敌人，巍然屹立，与峻峭、雄伟的狼牙山峰融为一体；犹如矗立于天地间的一座英雄纪念碑。刘新宇老师讲解《长征》 　　《长征》是李可染先生于1978年12月在北京创作的水墨山水画大作，是李可染先生一生山水画创作中成就最高，最能代表其艺术特色的作品。这幅画视野宽广，大象内蕴，呈万千之气象！此幅《长征》中，红军队伍沿狭窄山路从左往右横越画面，成功地将毛泽东诗词中的革命豪情与浪漫色彩视觉化。把“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的豪情跃然纸上。让我们深深地感受到中国共产党人和红军将士用生命和鲜血铸就的伟大长征精神：“就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。” 李可染先生这幅载入史册的《长征》宏伟巨作，铸就民族精魂，铮铮铁骨，激励我们为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ 常红霞老师讲解《送别》 　　靳尚谊著名油画作品《送别》注重对军民生活细节的刻画和离别时错综复杂心情的描写，军民的脚下是苏区褐色的泥土，一位老大娘把自己的儿子交给红军干部，请求参加红军，红军干部拍着小伙子坚实的肩膀，仿佛向大娘说：“我们一定会打回来的!”。一位妻子在和身着红军军服的丈夫话别，丈夫怀抱着孩子，依依叮嘱妻子在家里孝敬老人、照看好孩子。一位姑娘抹着眼泪送自己的未婚夫远行，一个女青年提着篮子送来了饭食，一个小伙子拉着红军战士的胳膊有说不完的话……画家将《十送红军》的情调运用到油画的创作上，一种依依惜别的情景跃然纸上，读之声情并茂，如身临其境。 苏朝坤老师讲解《遵义会议》遵义会议是指1935年1月中共中央政治局在贵州遵义召开的独立自主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议。是在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下，为了纠正博古、王明、李德等人“左”倾领导在军事指挥上的错误而召开的。 　　这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针和政策方面问题的会议。这次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，在中国共产党和红军的历史上，是一个生死攸关的转折点。付俊川老师讲解《红军过雪山》 <div>　　红军过雪山是艾中信创作油画，整幅画如严峻的史诗一般展开，深刻地表现了形式与主题的和谐统一。将“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗意表现的淋漓尽致。</div><div> 在构思上：作者着意在“喜”和“尽开颜”上做文章，体现一种高尚美。在造型上：人物和景色处理得简洁得当，体现了一种雕塑的整体感。雪原高寒苍凉，更衬托出红军战士不屈不挠的意志。生动感人的形象、鲜明强烈的对比，使两者相得益彰。在技法上：笔法无拘无束、大方洒脱、节奏明快，营造了一个充满诗意的激昂场面。</div> 　　此次党史教育走进美术课堂活动的开展，让学生们进一步深刻感悟了中国共产党百年奋斗历程的艰苦卓绝。下步，我校将以建党百年为契机，开展丰富多彩的党史学习教育，传承红色基因，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 审核：王秀红责任编辑：徐晓玲图文编辑：付俊川校对：李蕊