【九一小学】以教研，促成长——打造智慧，高效课堂

雯

老师

学生

单元

教研

课堂

课文

教学

琥珀

王肖燕

提问

　　如果说教育是一艘远航的船，教研就是一座指明前方路程的灯塔；如果说教学是一本书，教研就是其中最出彩的篇章。为进一步推进教学改革，落实教学常规工作，提高教学质量，2021年3月17日，龙淑娟校长，王肖燕主任，张果萍老师和四语组全体老师一起参加了这次教研活动。

　　首先由高晓梅老师讲述第二单元的第一篇课文《琥珀》 ，课堂上，高老师由单元导读页入手，纵观整个单元的语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。回顾四上所学的提问题的角度，从题目入手提问，引领学生了解文章：琥珀的形成过程，发现琥珀的过程，琥珀的样子及价值。

　　接着借助表格梳理文章的结构。

　　高老师亲切自然，循循善诱，练习设计层层推进，学生积极参与课堂，主动探索。

　　第二节由杨凯恒老师带来这一单元的最后一篇略读课文《千年梦圆在今朝》。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。”以一首李白的诗开头，引出以前飞上天是梦想，现在飞天也不再是梦。

接着出示图，让学生说说古人都会做什么梦？“嫦娥奔月，空中飞车，鲲鹏展翅”，学生根据图踊跃回答。

接着回归到这一单元的语文要素：提问。提出有关内容的问题，然后借助表格根据时间梳理圆梦的过程。让学生们通过梳理了解体会圆梦人所具有的团结协作，努力，探索的精神。

课后龙校长就高老师和杨老师的两堂常规课进行了总结并开启了研讨。

王肖燕主任首先肯定了两位老师环节的设计，课标的设定。结合四下整本书的单元课标进行了点评：

1.四年级常态课要有年段的区分，多看教材，多看教参。

2.要重视预习，放手生字词，放在语境中，精讲精挑。关注学生的上课状态。

3.要有单元备课意识，不同课文承担一个任务，训练要有层次。

4.板书要凝练思路，分主副板书。

张果萍老师也对这两堂课进行了点评：

1.字词教室学时间的掌握与安排。

2.从整个单元出发，衔接上学期提问策略。

3.如何让学生动得多？利用表格，思维导图等调动学生，提高学生参与度。

岳校长也就听课感受进行了精彩的点评：我们要打造智慧课堂，高校教学，有效课堂。

1.凝练核心问题。

2.课上人人参与。

3.让学生课上进行深度思考。

答疑解惑环节。

紧接着老师们就目前还有的有关教学方面的问题进行了提问，郭文娟老师就“课文已经讲述的很详细，学生们互动也很积极，口头表达能力强，但是落实写上还是有所欠缺？”龙校长和王肖燕主任就老师们的问题进行了详细且可行的解答。

　　乘风扬起新远航，师生新貌绘佳卷。我们将以此次调研指导为契机，进一步扎实开展各项教学工作，深化常规教，不断提升自己的教学质量。