<p class="ql-block"> 开学第一周，我们共同进行了第一单元《数据收集整理》的学习探究。上学期，学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以在填写统计表时不会感到太困难。生活中学生已经积累了较多的经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法。课堂上，我们进行了多种形式的统计活动，举手选择喜欢的春游地点、投票选举数学课代表，全班同学都积极参与到活动中。周五进行了单元测试，测试时间为一节课40分钟。</p> <p class="ql-block"> 本单元知识点较少，共使用了3课时完成本单元的教学，从本次测试成绩来看，同学们基本掌握了本单元的知识，除了经历数据收集、整理的过程，还学会根据数据进行分析，并提出问题、回答问题。但从测试中也发现了存在的问题： 1．漏题现象严重。改卷时发现，有近半的孩子出现了或多或少的漏题现象，说明在考试的时候孩子没有认真审题，完成试卷后没有静心检查。 2．计算的准确性需要提高。通过试卷可以看出，孩子们已经掌握了解决问题的方法，但在计算时却出现忘进位或忘退位的情况，说明计算的训练还必须坚持下去。3．看错数据的情况较多。测试中发现，部分扣分不是因为不会，而是在统计数据的时候，看错、数错或抄错。本单元除了让学生经历数据的收集、整理的过程，能利用数据提出问题并解答，更需要孩子能正确的进行计数，选择正确的数据解决问题，这都需要孩子养成有序思考和细心审题的习惯。</p> <p class="ql-block"> 最后，我们进行总结。尹老师提出希望同学们在完成平时作业的时候，养成认真审题，仔细检查的习惯。平时的练习，加强审题的准确性；资深教师刘老师建议坚持计算训练，学会验算。除了每天的数学作业，同学们应该坚持每天5分钟的计算练习，特别是100以内进位加法和退位减法的计算练习，巩固计算方法，提高计算的准确性。 </p> <p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。且行且思，我们相互扶持，向着那光的方向勇往直前！</p>