语文活动巧搭台，岗位练兵大幕开 ——记双滦五小“岗位练兵”系列活动

承德市双滦区第五小学

“又是一年春草绿，岗位练兵正当时。”为进一步落实“岗位大练兵，教学大比武”活动要求，双滦五小在“乐之教育”文化的引领下，在孔艳丽校长的亲自部署下，立足实际，抓点带面，以语文教学改革为突破口，细化了读书活动内容，丰富了趣味语文活动，规范了经典诵读过程，为教师的专业成长，为学生的素养提升，为学校的内涵发展，打造平台，提供抓手。 一、读书活动制度化 1.阅读书目序列化 由于读书活动缺乏一定的序列性，面对大量精彩纷呈的阅读书目，师生们在尽情摄取的同时也依然有些无所适从，读什么样的书最好，什么形式的阅读最有效，不少教师还是很茫然。针对读书问题，教师们经过学习、讨论和多方征求意见，最后达成一致意见，本学期我们拟在书目的定化、量化和加强有效阅读上下功夫，力求将读书活动推向纵深。具体要求是结合年级特点以及部编版教材的课外延伸，确定必读书目。每月至少读一本好书，借4月23日“世界阅读日”的契机，以年级为单位开展好书漂流、好书推介、图书买卖、读书交流等系列活动。每个期末进行班级读书活动特色以及读书汇报成果展示活动。 　　2.图书馆阅读进课表 本学期我们要充分利用阅览室资源，发挥图书馆的功能，每班每月利用一节语文课进行大阅读训练，由语文老师带领学生进阅览室读书。对阅读书目，老师会加强指导，不局限与一种、一类，读多方面的书，汲取多方面的营养。加大图书馆、阅览室的开放力度，创造条件，鼓励教师、学生走进图书馆，走近阅览室，自由借阅图书，大量阅读，丰富知识，汲取营养。 　　3.班级图书角建设 班级图书角因灵活、实用深受师生青睐。本学期对图书角进行合理优化，一方面加强图书数量、质量和借阅的管理，另一方面要加强班级与班级之间，年级与年级之间图书的合理流通，共享阅读资源，让图书角真正为学生的阅读服务。 二、语文活动趣味化 基于学生年龄特点，语文素养的培养规律，激发学生的语文兴趣和探索的求知欲望，让学生在活动中学习知识，增长能力。本学期各年级确定了趣味语文活动，包括绕口令、成语接龙、歇后语百则、名言集锦、春联、飞花令等，利用晨读和课前几分钟的时间，让学生在活泼、轻松、愉快的氛围中，增长知识，培养能力，提升素养，丰富生活。 三、经典诵读有效化 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范。《小学语文课程标准》指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”“背诵优秀诗文选不少于150篇（含课文）”，并在课标后面附有75首古诗词推荐篇目。为扎实有效地落实此项任务，给新教师提供抓手，让学生扎实文学功底，继承和弘扬传统文化中健康向上的道德观和人生信念，本学期开始把75首诗文分解在了各年级在上下学期之中，教师通过早读、课前2分钟积累等时间有效进行诵读。 四、习作研讨经常化 根据局教研室教研工作要点，本学期以六年级下册习作单元中“教什么”为研讨重点，以不放松其他年级习作研讨为目标，组织各年级的中坚力量，成立习作教研团队，每周三教研，共同梳理习作单元的教材体系，明确单元教学目标和语文要素，认真学习市、区优秀教学理念、观摩优秀课例，通过共同研读、备课、听评课等手段，努力做好习作教研重点基地校的示范带头作用。 五、教案、作业规范化 教案是教师教学态度和业务水平的体现，作业是学生与老师的成果展示，为了让教学常规不断深化、教学策略不断进步，本学期对教案、作业的书写标准、各年级作业量的制订及批改要求等方面又一次进行了科学、规范的要求，让每位教师目标更加明确，尤其更能促进新入职教师的专业成长。 为了让上述活动能有序、高效地开展，2021年3月17日，孙洪伟副校长带领教导处王静主任和三十余位语文教师共同谋划了新学期的各项工作，活动中全体语文教师认真学习、积极思考、认真记录。 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”教育无止境，提质更无捷径。只要我们带着对教育事业赤诚的爱，多学习，勤思考，一步一个脚印，扎扎实实地做好每一件小事，就一定能唱好岗位练兵大戏，迎来双滦五小的教育春天！ 撰写：王静审核：孔艳丽