<p class="ql-block ql-indent-1">樱花三月，草长莺飞。正是春暖花开之际！ 为了打造小学英语高效课堂。根据学校工作安排，3月15日，我校本周开展英语赛课活动。任课教师通过互相观摩课堂，既感受到不同的老师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略达到的不同的教学效果，让教师在比较、反思、碰撞的过程中促进专业成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各位英语老师们发挥各自的特长，新课的环节也各有千秋，通过有趣的教学方法引导学生学习。各位老师的课堂，可以说是百花齐放，精彩纷呈！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先是由付淑芬老师带来一节英语氛围浓厚的精彩课堂展示——三年级Unit 2《My Family》！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她的课就像一股清流温润着孩子们的心田，她不紧不慢，教态亲切，板书端正，符合低年级孩子的起点水平和认知规律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这节课中，付老师思路清晰，不断激发学生参与热情，充分调动学生参与各个学习活动，引领学生听懂、会说、能读、会演、敢写、乐分享。教学活动不繁琐，学生学习活动环环相扣，层层推进，课堂节奏轻盈，课堂气氛愉悦，达成教学目标so easy！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着是由李晓颖老师讲授的五年级Unit 2 《My favorite season》 PartB！</p><p class="ql-block ql-indent-1">李晓颖老师通过复习导入，温故而知新让孩子更好地投入到新课的学习中去。反复训练本节课的重点词组，帮助孩子巩固新知。多种形式与学生互动，让学生在快乐中学习，在学习中成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老师带领学生读单词！她围绕教学目标，利用多媒体辅助教学，巧妙设计教学环节，使每个环节的展开环环相扣，层层深入，由易到难，为学生学习语言提供“支架式”帮助，让学生在教师的引导下不知不觉掌握了知识，培养了能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨晓丽老师展示的也是五年级Unit2《My favorite season》！</p><p class="ql-block ql-indent-1">她凭借自信淡定的教学风格、流畅的教学节奏、层次分明的教学结构给五年级的学生们上了一堂趣味与知识紧密融合的英语课。同时，她善用评价标准激励学生积极参与课堂活动，让学生学会自我检视和评价！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨晓丽老师根据学生每个阶段的特点，施行相应的教学计划，精心设计了多个教学环节，内容非常丰富！不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将活泼的形式与有效的语言实践有机结合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨老师还充分发挥“小老师”的作用！让学生代表带领学生对课文进行朗读！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着是由仝丽媛老师带来的五年级Unit2 《My favorite season》看来这节课深受大家喜欢！做到了同课异构的效果！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">仝老师教态自然大方，在教学中创设了一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活和实际。培养他们运用英语进行交际的能力，让学生体会到学习英语的乐趣。学生们也热情参与其中！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">让学生带着问题有目的进行阅读，层层递进，充分发挥引导作用，把时间还给学生，把能力还给学生，鼓励学生多读多练，让学生在玩中学，在学中玩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来是陈瑶瑶老师带来的一节三年级课程——Unit3《At the zoo》！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈老师温和亲切，像孩子们的大姐姐。她课前充分准备，精心设计课件。她通过一首欢快的Let's chant ,把大家带入了英语课堂中！在教学中，熟练运用多媒体技术，设计的教学游戏得到学生的喜爱，努力做到了寓教于乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂设计多样且新颖，教学目标清晰，教学环节环环相扣。陈老师极具亲和力，对学生耐心启发，循循诱导，课堂气氛轻松和谐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">师生之间的一问一答，生生之间的pair work、group work，小组PK使课堂动了起来，活了起来。巩固新知后进行情感升华，为一堂堂课画上圆满句号。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">桑梧桐老师为大家展示的是一节四年级英语Unit2《What time is it?》 PartC-Story time.</p><p class="ql-block ql-indent-1">桑老师精心设计课程、认真准备教具，为我们成功地展示了英语教师的风采。生动有趣的游戏环节让整个课堂趣味盎然。热情洋溢的老师，勤奋好学的孩子，让我们的英语课堂变成孩子们享受英语学习的乐园。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">桑老师干练又不失活力，稳重又调皮。她扎实的基本功在流畅的教学过程和标准的课堂语言中得到了充分的体现！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过Pair work、Role play等方式，让学生真实的去感受知识、体验知识、并积极参与其中，营造了宽松、和谐的教与学的氛围。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由胡佳敏老师带来的是一节四年级Unit2 《What time is it?》她本着“以学生为中心，激发和培养学生英语兴趣”这一教学理念，让学生在乐中学、玩中学。通过游戏，表演等形式来激发学生的英语兴趣，不仅巩固了新知识，还提高了课堂实效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡老师通过一首简单有趣的Let's chant，让整个课堂氛围变得活跃，极大提高了学生学习英语的积极性，让学生参与到课堂中，让学生真正地体会英语学习的乐趣！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以饱满的热情和紧凑的课堂节奏为我们展示了一节气氛热烈、内容丰富、练习充分的精彩课堂。她激发学生学习兴趣，将内容设计成有趣的游戏及歌曲并配已相应的动作，提高学生学习主动性，加深学习印象！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次教研活动中，各位老师课前认真书写自己本节课的教案，听课时认真记录自己的听课笔记与心得，结束后一起讨论相互借鉴与指导。将听课与评课相结合，做到一课一评，一师一评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">评课过程中，各位老师们一起研讨、分享经验。在活动中用心评课，积极发言，这种认真学习研讨求进步更是反映了各位英语教师专业认真的态度！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动的开展，一定程度上达到了优势互补，相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。各位老师们普遍反映参加这次活动受益匪浅，大家在这样的互动中进行比较。在比较中积极反思，在反思中得以提高！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教学质量是学校赖以求存的生命线，它离不开教师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教研教改这一源头活水的润泽！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们都相信通过不断地交流学习，大家的英语教学水平能更上一层楼！</p>