<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力”。</span></p> 《指南》为导，重温目标 亲近自然，喜欢探究 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 大自然是最开阔的课堂，孩子们常常会被周围的事物所吸引而驻足观看。刚发芽的小树，刚长嫩芽的莲叶，刚冒出的小草都会吸引孩子们的注意力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 不知名的小虫子，不知何时冒出的小洞和那些垒在树脚的鹅卵石都会让孩子们观察半天，问这问那……</span></p> 实际操作，直接感知 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 好奇、好问是孩子的天性，孩子们善于探索与发现，观察生活与自然界中的一些微小现象。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 小小的磁铁，在孩子眼中像宝贝一样，充满着神奇的力量，带给他们无限探究和游戏的乐趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 孩子通过观察探索，思考猜测，调查验证，合作交流，了解磁铁的性质。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 充满趣味性的科学实验活动充分调动了孩子们学习的主动性和积极性，在实际操作中探索、讨论、获得相关经验，寻找答案。</span></p> 放大双眼，用心发现 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 随着季节的更替，幼儿发现了树叶渐渐变黄落下，池塘的水面结成了冰，树枝上长出了绿绿的新芽，花丛中又开满了鲜花。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 幼儿通过亲自动手照顾植物角的各种植物获得直接经验，从有趣的活动中去认识、关心、爱护植物，在种植、照顾、观察的过程中成为了主动探索者，感受着自然界中生命的神奇魅力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通过丰富的探究活动，我们的孩子不再是“听科学”、“看科学”，而是亲身体验、实际操作、直接感知，让科学触手可及、乐趣无穷！</span></p> <p class="ql-block">编辑：李海梅 陈文娟</p><p class="ql-block">审核：郭丽红</p><p class="ql-block">大姚县幼儿园</p>